119

KATA PENGANTAR Mata Pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi adalah mata pelajaran yang disampaikan pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK), terdiri dari 19 kompetensi mengacu pada Standar Isi yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dan Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) Operator Komputer. Kompetensi tersebut dikemas menjadi 9 Modul dengan dua versi, yaitu versi close source (software yang digunakan ber license) dan versi open source (software yang digunakan gratis) Modul ini termasuk versi close source yang diterbitkan sebagai salah satu bahan ajar pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK), untuk semua program keahlian dan memenuhi tuntutan pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP/ Kurikulum 2006). Mudah-mudahan dengan adanya modul ini membantu peningkatan mutu pendidikan demi terwujudnya sistem pendidikan sebagai pranata sosial yang kuat dan berwibawa untuk memberdayakan semua warga negara Indonesia berkembang menjadi manusia yang berkualitas sehingga mampu dan proaktif menjawab tantangan zaman yang selalu berubah, sehingga menghasilkan: INSAN INDONESIA CERDAS DAN KOMPETITIF PPPGT/VEDC Malang menyampaikan terima kasih dan penghargaan kepada tim Pengembang TIK Dikmenjur Depdiknas dan semua pihak yang telah berperan serta dalam pengembangan modul ini. Disahkan di Malang Pada tanggal, 23 April 2007 Oleh Kepala Pusat PPPGT/VEDC Malang

Drs. Murtoyo, MM NIP. 131126143

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006

i

STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN KEJURUAN Menurut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor

22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan

Dasar Dan Menengah, struktur kurikulum pendidikan kejuruan adalah sebagai berikut :

Pendidikan

kejuruan

bertujuan

untuk

meningkatkan

kecerdasan,

pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan peserta didik untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan program kejuruannya. Agar dapat bekerja secara efektif dan efisien serta mengembangkan keahlian dan keterampilan, mereka harus memiliki stamina yang tinggi, menguasai bidang keahliannya dan dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi, memiliki etos kerja yang tinggi, dan mampu berkomunikasi sesuai dengan tuntutan pekerjaannya, serta memiliki kemampuan

mengembangkan

diri.

Struktur

kurikulum

pendidikan

kejuruan dalam hal ini Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) diarahkan untuk mencapai tujuan tersebut. Kurikulum SMK/MAK berisi mata pelajaran wajib, mata pelajaran Kejuruan, Muatan Lokal, dan Pengembangan Diri seperti tertera pada Tabel 9. Mata pelajaran wajib terdiri atas Pendidikan Agama, Pendidikan Kewarganegaraan, Bahasa, Matematika, IPA, IPS, Seni dan Budaya, Pendidikan Jasmani dan Olahraga, dan Keterampilan/Kejuruan. Mata pelajaran ini bertujuan untuk membentuk manusia Indonesia seutuhnya dalam spektrum manusia kerja. Mata pelajaran Kejuruan terdiri atas beberapa mata pelajaran yang bertujuan untuk menunjang pembentukan kompetensi kejuruan dan pengembangan

kemampuan

menyesuaikan

diri

dalam

bidang

keahliannya. Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas, potensi daerah, dan Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006

ii

prospek pengembangan daerah termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak dapat dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada. Substansi muatan lokal ditentukan oleh satuan pendidikan sesuai dengan program keahlian yang diselenggarakan. Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru. Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pembentukan karier peserta didik. Pengembangan diri bagi peserta didik SMK/MAK terutama ditujukan untuk pengembangan kreativitas dan bimbingan karier. Struktur kurikulum SMK/MAK meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun atau dapat diperpanjang hingga empat tahun mulai kelas X sampai dengan kelas XII atau kelas XIII. Struktur kurikulum SMK/MAK disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran. Struktur kurikulum SMK/MAK disajikan pada Tabel

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006

iii

Tabel Struktur Kurikulum SMK/MAK Komponen A. Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama 2. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Bahasa Indonesia 4. Bahasa Inggris 5. Matematika 5. 1 Matematika Kelompok Seni, Pariwisata, dan Teknologi Kerumahtanggaan 5. 2 Matematika Kelompok Sosial, Administrasi Perkantoran dan Akuntansi 5. 3 Matematika Kelompok Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian 6. Ilmu Pengetahuan Alam 6. 1 IPA 6. 2 Fisika 6. 2. 1 Fisika Kelompok Pertanian 6. 2. 2 Fisika Kelompok Teknologi 6. 3 Kimia 6. 3. 1 Kimia Kelompok Pertanian 6. 3. 2 Kimia Kelompok Teknologi dan Kesehatan 6. 4 Biologi 6. 4. 1 Biologi Kelompok Pertanian 6. 4. 2 Biologi Kelompok Kesehatan 7. Ilmu Pengetahuan Sosial 8. Seni Budaya 9. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 10. Kejuruan 10. 1 Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 10. 2 Kewirausahaan 10. 3 Dasar Kompetensi Kejuruan b) 10. 4 Kompetensi Kejuruan b) B. Muatan Lokal C. Pengembangan Diri d)

Durasi Waktu (Jam) 192 192 192 440 a) 330 a) 403 a) 516 a)

192 a) 192 a) 276 a) 192 a) 192 a) 192 a) 192 a) 128 a) 128 a) 192 202 192 140 1044 c) 192 (192)

Keterangan notasi a)

Durasi waktu adalah jumlah jam minimal yang digunakan oleh setiap program keahlian. Program keahlian yang memerlukan waktu lebih jam tambahannya diintegrasikan ke dalam mata pelajaran yang sama, di luar jumlah jam yang dicantumkan.

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006

iv

b)

Terdiri dari berbagai mata pelajaran yang ditentukan sesuai dengan kebutuhan setiap program keahlian.

c)

Jumlah jam Kompetensi Kejuruan pada dasarnya sesuai dengan kebutuhan standard kompetensi kerja yang berlaku di dunia kerja tetapi tidak boleh kurang dari 1044 jam.

d)

Ekuivalen 2 jam pembelajaran.

Implikasi dari struktur kurikulum di atas dijelaskan sebagai berikut. 1. Di dalam penyusunan kurikulum SMK/MAK mata pelajaran dibagi ke dalam tiga kelompok, yaitu kelompok normatif, adaptif, dan produktif. Kelompok normatif adalah mata pelajaran yang dialokasikan secara tetap yang meliputi Pendidikan Agama, Pendidikan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, dan Seni Budaya. Kelompok adaptif terdiri atas mata pelajaran Bahasa Inggris, Matematika, IPA, IPS, Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi, dan Kewirausahaan. Kelompok produktif terdiri atas sejumlah mata pelajaran yang dikelompokkan dalam Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan. Kelompok adaptif dan produktif adalah mata pelajaran yang alokasi waktunya disesuaikan dengan kebutuhan program keahlian, dan dapat diselenggarakan dalam blok waktu atau alternatif lain. 2. Materi pembelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan disesuaikan dengan kebutuhan program keahlian untuk memenuhi standar kompetensi kerja di dunia kerja. 3. Evaluasi pembelajaran dilakukan setiap akhir penyelesaian satu standar kompetensi atau beberapa penyelesaian kompetensi dasar dari setiap mata pelajaran. 4. Pendidikan SMK/MAK diselenggarakan dalam bentuk pendidikan sistem ganda. 5. Alokasi waktu satu jam pelajaran tatap muka adalah 45 menit.

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006

v

6. Beban belajar SMK/MAK meliputi kegiatan pembelajaran tatap muka, praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri ekuivalen dengan 36 jam pelajaran per minggu. 7. Minggu efektif penyelenggaraan pendidikan SMK/MAK adalah 38 minggu dalam satu tahun pelajaran. 8. Lama penyelenggaraan pendidikan SMK/MAK tiga tahun, maksimum empat tahun sesuai dengan tuntutan program keahlian.

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006

vi

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi untuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) / Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK)

Menurut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor

22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan

Dasar Dan Menengah, Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Untuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) / Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) adalah sebagai berikut : A. Latar Belakang Teknologi informasi dan komunikasi berkembang pesat, dipicu oleh temuan dalam bidang rekayasa material mikroelektronika. Perkembangan ini berpengaruh besar terhadap berbagai aspek kehidupan, bahkan perilaku dan aktivitas manusia banyak bergantung pada teknologi informasi dan komunikasi. Mata pelajaran KKPI dimaksudkan untuk mempersiapkan peserta didik agar mampu mengantisipasi pesatnya perkembangan tersebut. Mata pelajaran KKPI perlu diperkenalkan, dipraktikkan dan dikuasai peserta didik sedini mungkin agar mereka memiliki bekal untuk menyesuaikan diri dalam kehidupan global. Untuk menghadapinya diperlukan kemampuan dan kemauan belajar sepanjang hayat dengan cepat dan cerdas. Hasil-hasil teknologi informasi dan komunikasi banyak membantu manusia untuk dapat belajar secara cepat. Dengan demikian selain sebagai bagian dari kehidupan sehari-hari, teknologi informasi dan komunikasi dapat dimanfaatkan untuk merevitalisasi proses belajar yang pada

akhirnya

dapat

mengadaptasikan

peserta

didik

dengan

lingkungannya dan dunia kerja.

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006

vii

Mata pelajaran KKPI membekali peserta didik untuk beradaptasi dengan dunia kerja dan perkembangan dunia, juga pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi. Mata pelajaran KKPI diajarkan untuk mendukung pembentukan kompetensi

program

keahlian

serta

memudahkan

peserta

didik

mendapatkan pekerjaan yang berskala nasional maupun internasional. B. Tujuan Mata pelajaran KKPI bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. 1. Menggunakan teknologi komputer dalam kehidupan sehari-hari 2. Mengaplikasikan komputer sesuai dengan standar kompetensi kerja. C. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran KKPI meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Personal Computer (PC) stand alone 2. Sistem operasi software 3. Data aplikasi 4. Personal Computer (PC) dalam jaringan 5. Pemanfaatan Web-design.

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006

viii

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1. Mengoperasikan PC stand alone

2. 1 Mengoperasikan operasi berbasis teks 2. 2 Mengoperasikan operasi berbasis Graphic User Interface (GUI)

2. Mengoperasikan sistem operasi software

2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 2. 5

3. Mengolah data aplikasi

3. 1 Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard 3. 2 Melakukan update data dengan utilitas aplikasi 3. 3 Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi 3. 4 Melakukan entry data dengan image scanner 3. 5 Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition)

4. Mengoperasikan PC dalam jaringan

4. 1 Menginstal software jaringan 4. 2 Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem operasi

5. Mengoperasikan webdesign

5. 1 Mengoperasikan web-browser 5. 2 Mengoperasikan software email client

Menginstal sistem operasi dan software Mengoperasikan software pengolah kata Mengoperasikan software spreadsheet Mengoperasikan software presentasi Mengoperasikan software aplikasi basis data

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006

ix

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPTENSI DASAR DENGAN MODUL KKPI Berdasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar tersebut PPPGT/VEDC Malang mengembangkan dengan mempetakan dan mengklasifikasikan kompetensinya ke dalam modul. Tabel Pemetaan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dengan Modul Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1. Mengetik pada papan ketik (keyboard) standard

1. Dasar-dasar keyboard 2. Mengetik 10 Jari

2. Mengidentifikasi komponen sistem komputer tingkat dasar (PC)

1. 2. 3. 4. 1.

3. Mengoperasikan komputer personal yang berdiri sendiri (PC Stand Alone)

4. Mengoperasikan sistem operasi

2. 3. 1. 2. 3. 4.

5.

5. Mengoperasikan PC yang terhubung pada jaringan komputer lokal

1.

2. 3. 4. 6. Menginstalasi Software

1. 2.

Sistem komputer Perangkat Keras Komputer Perangkat Lunak Komputer Pengguna/User Komputer Mempersiapkan prapenyalaan komputer Menyalakan dan mematikan komputer Mengoperasikan PC Mempersiapkan sistem operasi Mengenali perintah dan menu/ icon sistem operasi Mengelola folder dan file Menggunakan fasilitas administrasi sistem dan panel kontrol Menggunakan aplikasi pengecekan dan pengesetan Mempersiapkan PC yang terhubungan pada jaringa kompter Mengecek ketersambungan dengan jaringan Melakukan sharing data (Resource File) Melakukan sharing perangkat keras Mempersiapkan software aplikasi Mengecek software aplikasi

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006

Nama Modul Modul 1 Mengetik 10 Jari (14 x 45 menit)

Modul 2 Mengidentifikasi dan mengoperasikan komputer personal (28 x 45 menit)

Melekat pada masing-masing aplikasi yang gunakan

x

7. Mengoperasikan Printer

8. Mempergunakan perangkat keras dan perangkat lunak untuk memindai dokumen dan gambar (scanner) 9. Mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata (wordprocessor) – tingkat dasar

10. Mengoperasikan perangkat lunak lembar sebar (spreadsheet) – tingkat dasar

11. Mengoperasikan perangkat lunak presentasi

12. Mengoperasikan dasar – dasar basis data

1. Mempersiapkan prapenyalaan printer 2. menyalakan printer 3. Menggunakan printer 1. Mempersiapkan prapenyalaan scanner 2. Menyalakan scanner 3. Menggunakan scanner 1. Pengenalan software aplikasi pengolah kata 2. Membuat, membuka dan menyimpan file document 3. Pengolahan dan pengaturan, serta isian berulang pada file document 4. Pencetakan file document 1. Pengenalan software aplikasi spreadsheet 2. Membuat, membuka dan menyimpan file spreadsheet 3. Pengolahan data sederharna yang terdapat pada cell (kolom dan baris), serta isian berulang pada spreadsheet 4. Pencetakan file spreadsheet 1. Pengenalan software apilkasi presentasi 2. Membuat, membuka, menyimpan file presentasi. 3. Pengolahan file presentasi 4. Pencetakan file presentasi 5. Persipan presentasi 1. Pengenalan software aplikasi basis data 2. Membuat, membuka, menyimpan file basis data. 3. Pengolahan file basis data. 4. Pencetakan file basis data

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006

Modul 3 Mengoperasikan periferal (20 x 45 menit)

Modul 4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata (22 x 45 menit)

Modul 5 Mengoperasikan perangkat lunak lembar sebar (22 x 45 menit)

Modul 6 Mengoperasikan perangkat lunak presentasi (22 x 45 menit) Modul 7 Mengoperasikan perangkat lunak basis data (24x 45 menit)

xi

13. Melakukan instalasi untuk koneksi internet

14. Mengoperasikan penelusur web (web browser)

15. Mengoperasikan perangkat lunak e-mail (e-mail client dan web mail)

16. Mengelola Informasi

17. Mengidentifikasi aspek kode etik dan HAKI bidang TIK

18. Mendeskripsikan kewaspadaan terhadap keamanan informasi 19. Melakukan konversi data dari berbagai aplikasi perkantoran

1. Menpersiapkan prainstalasi koneksi internet 2. Melakukan koneksi internet dengan dial-up 3. Mengecek koneksi dialup 4. Mengoperasikan koneksi dial- up 1. Mempesiapkan software penelusur (Web broser) 2. Mengenali menu, mengakses URL, menyimpan file 3. Mencari informasi dengan web broser 4. Mencetak file hasil browsing 1. Mempersiapkan software Email Client dan web mail 2. Membuat email pada pada penyedia layanan web-mail 3. Mengenali menu, format alamat Email dan konfirugasi sederhana 4. Mengambil, membaca, membuat dan mengirim Email 5. Mencetak dan menyimpan Email. 1. Mencari informasi 2. Mengelompokkan, mengklasifikan, menyimpan dan mengambil 3. Mengemas menjadi sebuah informasi baru 4. Memaparkan atau mempresentasikan 1. Mengenal aspek kode etik HAKI 2. Undang-Undang HAKI bidang TIK 1. Keamanan informasi dari sisi user 2. Keamanan informasi dari serangan virus 1. Format data 2. Konversi data dari satu format ke format lain 3. Kompresi data

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006

Modul 8 Melakukan koneksi ke internet dan bekerja dengan internet (28 x 45 menit)

Modul 9 Mengelola Informasi (22 x 45 menit)

xii

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Standar Kompetensi Lulusan yang di harapkan mata pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) 1. Mampu menggunakan komputer sebagai alat bantu untuk : a. menentukan kebutuhan informasi b. mencari informasi c. mengelompokkan, mengklasifikasikan, dan menyimpan informasi d. mengambil kembali informasi tersebut e. mengemas menjadi informasi baru f. menyusun menjadi bahan paparan g. memaparkan atau mempresentasikan informasi tersebut 2. Mampu mengoperasikan personal computer (PC) dan komputer yang terhubung ke dalam jaringan komputer 3. Mampu mengoperasikan sistem operasi berbasis teks dan berbasis GUI 4. Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data, keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja 5. Mampu berkomunikasi dengan menggunakan email. 6. Mampu mengenal Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) khususnya yang berhubungan dengan Bidang Teknologi Informasi

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006

xiii