1 Jeux D'animtion Comm

Outils pouvant être utilisés dans des G.A.P.P. ou ailleurs!

Retour au dossier G.A.P.P.

EXERCICES

"Le blason"

OBJECTIFS Exercice permettant à un groupe de faire connaissance rapidement. Il peux servir également à étudier un aspect des représentations des stagiaires dans un domaine donné. - Faire découvrir la notion de représentation Faire découvrir la logique des "associations d'idées" - Etudier l'ensemble des représentations d'un groupe sur un thème donné (une discipline, un stage, une heure de cours...) , un cas donné en faisant associer autour d'un mot écrit au tableau;

"Autour d'un mot"

exemple de mots: mathématique, géographie, histoire, physique, instruction civique, stage, cette journée, le collège, le bac, la parole, l'écoute, le travail, etc... - Evaluer une action de formation, l'évolution d'un groupe, dans le temps. On répète le même exercice avec le même mot en début et fin de stage ou en début et fin d'année)...

"Le puzzle"

- Démarrer un échange dans un groupe sur le vécu d'une discipline, d'un stage, d'un cas etc... - Complexifier le modèle de transmission des connaissances. - Montrer que la communication verbale présente des difficultés aussi grandes que la communication non verbale.

- Apprendre l'importance du facteur temps dans la transmission des informations. - Réfléchir sur les stratégies « d'explication » utilisées par chacun et les comparer à d'autres. - Permettre aux stagiaires de découvrir une partie des mécanismes de transmission des connaissances : prise d'indices, reconstruction de la réalité, proposition d'hypothèses, etc.

"Le projet pédagogique"

"Mon histoire disciplinaire"

"L'objet"

"Les cubes"

- Montrer l'importance de l'interaction cognitifaffectif dans les phénomènes d'apprentissage. - Faire découvrir des éléments de la noncompréhension d'une explication. - Attirer l'attention sur la multiplicité des interprétations possibles de signes, gestes, etc. du langage non verbal. Permettre aux divers participants de découvrir la variété des représentations d'une discipline donnée. Devenir ainsi plus tolérant et capable d'accepter la variété des représentations de cette discipline chez les élèves. Faire découvrir que nous communiquons inconsciemment aux autres des informations sur nous, à travers les activités ou les objets que nous choisissons Ressentir comment un objet peut constituer un support de communication, intermédiaire entre deux personnes, une personne et un groupe, des groupes culturellement différents, (avec comme cas particulier notre discipline) Faire prendre conscience de la valeur symbolique de nos choix au niveau d'un petit groupe, de la place que nous désirons occuper dans un groupe , des relations inconscientes qui se nouent dans un groupe. Entraînement à l'écoute d'un groupe . Faire travailler un groupe ensemble pour que chacun remarque en particulier:

- la place qu'il occupe dans ce groupe - la place de chacun des autres participants - les processus d'interaction entre les membres - les normes inconscientes qui se créent dans un groupe - la construction d'un projet commun inconscient - Permettre à des stagiaires de percevoir la variété des "représentations" qu'on peut avoir d'une même personne (entre autres d'un élève) et en particulier d'eux-mêmes.

"Les cadeaux"

- Faire sentir comment des éléments d'une personnalité "passent" chez les autres sans que l'on s'en rende compte., (par exemple des éléments de la personnalité du professeur passent chez les élèves sans que l'enseignant en ait conscience). - Montrer la "relativité" de la communication; - Faire prendre conscience des processus de plus ou moins grande "attention" à tel ou tel élève dans une classe.

"La bonne distance"

Cet exercice n'est pas à faire en début de formation. Il nécessite de la part des stagiaires une habitude d'attention à eux même, d'écoute de l'autre qui doivent être acquises auparavent.

-Donner l'occasion de découvrir l'importance de la distance physique entre deux personnes dans la relation entre elles: "la bonne distance" -Montrer comment cette distance est "interprétée" par chaque personne de façon subjective -Montrer comment cette distance est le lieu de "projection" de la part de chacune -Faire découvrir la notion "d'interaction" dans la relation entre deux personnes.

En définitive, rendre plus sensible les stagiaires aux significations du positionnement des personnes les une par rapport aux autres. Cet exercice peut être fait en début de formation car peu impliquant. Il a pour objectif de: -Permettre aux stagiaires d'entrevoir la complexité de l'écoute -Faire découvrir la variété des réactions possibles à une situation alors que la sienne paraît souvent la seule envisageable.

"Exercice sur l'écoute"

-Faire découvrir l'influence d'une présentation de situation sur soi-même et sur la réponse que l'on fait alors. -Donner l'occasion d'un échange sur l'écoute, son importance et la nécessité de se former dans ce domaine. à un groupe d'élèves de réfléchir sur Plutôt pour des élèves Permettre leur orientation, sur les métiers qu'ils veulent faire grâce à l'outil informatique, à Internet. - Exercices sur un projet d'orientation Mise en situation active des élèves. - Exercice sur la construction de posters sur l'orientation

Réactions <<Sujet: De l'aide apportée mérite un jour un remerciement! Bonjour, je suis enseignante en arts plastiques et je forme des collègues et futurs jeunes collègues depuis des années, en FG et FGC ! Depuis quelques temps je trouve sur votre site des réponses et j'engage mes stagiaires à chercher sur votre site de quoi leur répondre! Nous discutons ensuite de ce qu'ils ont "glané" ! Alors continuez dans ce sens , nous proposons souvent livres, jeu ( sur l'objet par exemple et autre) à nos stagiaires , toujours ravis ! Merci !A +>>Mary-Eve Penancier, IUFM de Montpellier, site de Carcassonne et de Perpignan. <>A.

des le le la les l'évalua les l'écout outi stre médiat scienc les maths PLAN du site G.A.P. maghre la violence tion e P. ls ss b ion es Nos élèves

Notre classe

Nous Notre Notre Nos même institution environnement concepts

L'Auteur du site

Pour m'écrire

Recherche