1. Formato Cecar Diario De Campo Practica 1 Explicado.docx

FORMATO DIARIO DE CAMPO PRÁCTICA 1 Nombre del estudiante: (Nombre del estudiante que realiza la práctica) Institución Educativa donde realiza la práctica: (Nombre del sitio donde realiza la práctica) Objetivo: Verbos que puede emplear: Implementar, aplicar, proponer, detectar, describir, realizar, ubicar, seleccionar, demostrar. El esquema de construcción de un objetivo es: ¿VERBO + QUÉ QUIERE HACER + COMO LO VA A HACER (POR MEDIO / A PARTIR) + PARAQUÉ EJEMPLO: Proponer actividades de lectura por medio del uso de cuentos digitales, para desarrollar el lenguaje y la comprensión lectora de los niños de la Institución Educativa Montessori. Fecha:

Semana en la que realiza la práctica

ACTIVIDAD PEDGÓGICA OBSERVADA (Seleccione la dimensión de la actividad en donde usted está realizando el apoyo de aula para realizar la observación). DESDE LA DIMENSIÓN COGNITIVA Ej. Matemáticas: aprendizaje de los números de 1 a 5

REFLEXIONES ANALISIS DE SITUACIONES (Punto de vista RELEVANTES EN EL AULA objetivo frente a la (Hace referencia a actividad situaciones pedagógicas que observada). fortalecen o no los procesos de enseñanza-aprendizaje de las actividades observadas en el aula) Ej. Se realizan Los niños y las niñas ejercicios para el presentaron una atención aprendizaje de los dispersa en el desarrollo de la números de 1 a 5 actividad, ya que ésta se solamente a través tornó monótona por la no de ejercicios en utilización de material hojas sin utilizar didáctico por parte de la material didáctico docente a cargo. de apoyo.

Elaboró Equipo de Práctica Pedagógica CECAR-EDUPOL 2019-1

DESDE LA DIMENSIÓN CORPORAL Ej. Motricidad gruesa Desplazamientos en diferentes direcciones

Ej. El docente realiza juegos que implican movimiento y adecuada utilización del espacio físico.

DESDE LA DIMENSIÓN COMUNICATIVA

DESDE LA DIMENSIÓN SOCIAL

Elaboró Equipo de Práctica Pedagógica CECAR-EDUPOL 2019-1

Los niños y niñas se mostraron activos, motivados y atentos frente a la actividad planteada por el docente ya que se observó dinamismo y creatividad en la ejecución de la misma.

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