1 A Y 1 B Prueba De Historia.docx

Evaluación de Historia Geografía 1°A/B 60%

Nombre: _________________________________________

Nota: _____________________

R.U.N: ______________

Pje Ideal: 35

Fecha____________________

Objetivo de aprendizaje

Pje:_________

Indicadores

Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de Ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo. (OA 2)

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Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen: - el respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar con cortesía a los demás, etc.) - la empatía (ejemplos: ayudar a los demás cuando sea necesario, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.) - la responsabilidad (ejemplos: asumir encargos en su casa y su sala de clases, cuidar sus pertenencias y las de los demás, cuidar los espacios comunes, etc.) (OA 13)

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Comparan actividades propias de un día de la semana con un día en que no van a la escuela. Identifican en imágenes de representaciones cotidianas acciones que duran más y acciones que duran menos. Piden la palabra para hablar y respetan los turnos. Escuchan atentamente y en silencio a la persona que está hablando (profesores y compañeros). Guardan sus pertenencias y útiles después de usarlos. Mantienen el orden de los útiles y materiales comunes al curso

Responde las siguientes preguntas marcando con un O circulo la alternativa correcta ( 1punto c/u)

1.- ¿Qué actividad dura más tiempo?

2.- ¿Qué actividad dura menos tiempo?

3.- ¿A qué momento del día representa la imagen?

A) día B) medio día C) noche D) mañana

4,. - El movimiento de rotación de la Tierra da origen a:

A) El día y la noche B) Los días de la semana C) Los meses del año D) La noche

5.- ¿Cómo sabes que es de noche? A) Aparece el sol B) Aparece la luna y las estrellas C) Es todos oscuro D) El cielo es celeste

6.- Observa las imágenes, ordenalas y ordenalas según los momentos del día. ( 1punto c/u)

7.- Une cada actividad según el momento del día que lo realices. ( 1punto c/u)

8.- Dibuja algunas actividades que tú desarrollas, en estos tres momentos del día. ( 1punto c/u)

9.- Enumera del 1 al 4 según el orden en que se desarrollan estas actividades. ( 1punto c/u)

10.- Dibuja en cada recuadro para completar la secuencia. ( 1punto c/u) Antes

Ahora

Después

11.- Marca con ✔ las afirmaciones que son correctas y una x las que son falsas. ( 1punto c/u)

____ Comenzamos nuestras actividades en la mañana.

____ Todas las acciones duran lo mismo.

____ Una persona puede ser niño y adulto al mismo tiempo.

____ Después de comer me lavo los dientes.

____ Jugar a la pelota dura menos que un estornudo.

____ Escuchar un cuento dura más tiempo que atarme los zapatos.

____ Dormir dura más tiempo que tomar una fotografía.

12.- Observa la imagen y pinta el circulo de los comportamientos respetuosos. ( 1punto c/u)