1-09 Lesfiche Kennismaking
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View 1-09 Lesfiche Kennismaking as PDF for free.
More details
- Words: 151
- Pages: 1
Lesfiche BSGO Himo Datum: 1-09-08
Tijdstip: 08u25 – 09u15
Klas: 1b
Leergebied Taal / Nederlands: spreken
Onderwerp: Kennismakingsgesprek
Beginsituatie: De leerlingen komen naar hun nieuwe klas in het eerste leerjaar
Doelstellingen + eindtermen ( zie blad met eindtermen in bijlage ): De lln: D1: uiten zich voor de klasgroep ( 1.2 ) D2: luisteren aandachtig naar elkaar ( 1.2 ) D3: respecteren de gespreksregels ( elkaar niet storen en luisteren ) ( Attitudes 2.1 )
Lesstructuur: F1: Voorstelling: de nieuwe juffen stellen zich voor + geven uitleg over nieuwe schooljaar
15 Min
F2: Praatronde: de kinderen vertellen over zichzelf ( als ze kunnen en willen )
30 Min
F3: Afsluiting: verdeling van de klasgroep
15 Min
Reflectie: Welke aspecten van deze les/activiteit verliepen zoals jij het wenste?
Welke aspecten van deze les/activiteit verliepen niet zoals jij het wenste?
Indien je deze les/activiteit opnieuw zou geven, wat zou je dan anders doen?
Tijdstip: 08u25 – 09u15
Klas: 1b
Leergebied Taal / Nederlands: spreken
Onderwerp: Kennismakingsgesprek
Beginsituatie: De leerlingen komen naar hun nieuwe klas in het eerste leerjaar
Doelstellingen + eindtermen ( zie blad met eindtermen in bijlage ): De lln: D1: uiten zich voor de klasgroep ( 1.2 ) D2: luisteren aandachtig naar elkaar ( 1.2 ) D3: respecteren de gespreksregels ( elkaar niet storen en luisteren ) ( Attitudes 2.1 )
Lesstructuur: F1: Voorstelling: de nieuwe juffen stellen zich voor + geven uitleg over nieuwe schooljaar
15 Min
F2: Praatronde: de kinderen vertellen over zichzelf ( als ze kunnen en willen )
30 Min
F3: Afsluiting: verdeling van de klasgroep
15 Min
Reflectie: Welke aspecten van deze les/activiteit verliepen zoals jij het wenste?
Welke aspecten van deze les/activiteit verliepen niet zoals jij het wenste?
Indien je deze les/activiteit opnieuw zou geven, wat zou je dan anders doen?
