08 Tp - Curso Electrididad Domiciliaria

“Proyecto Unificador de Programas y Contenidos Destinado a los Talleres de Electricidad Domiciliaria”

CAPACITACIÓN EN SERVICIO

AÑO 2002

7mo. ENCUENTRO PEDAGÓGICO (8vo. Trabajo Práctico) 27-06-02 (Instalación combinando varios circuitos simples)

Coordinador Eugenio Pedro Zanotto

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Temario



Introducción



Planteo de la Necesidad



Desarrollo del Trabajo



Nuevos Conocimientos Involucrados



Evaluación



Ejemplo de T.P.



Hoja de Síntesis

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INTRODUCCIÓN Antes de entrar en la implementación de este Trabajo considero prudente y a modo de introducción observar por un momento cual es el objeto que se plantea con el presente práctico, y es tratar de desarrollar en los alumnos la capacidad de adaptar los conocimientos básicos a la necesidad real, que no siempre significa hacer precisamente la práctica que realiza la escuela, si a práctica nos referimos en la concepción clásica de ejecutar un circuito determinado. Es por todos conocido que en la aplicación laboral nos encontramos con casos donde se exige del electricista la capacidad de poder adoptar conocimientos básicos a caso específicos que no estén puntualmente explicados en un programa, pero que, de contar con las herramientas básicas, el razonamiento lógico y el criterio de auto-evaluación1 podría resolverlos favorablemente. Por lo tanto el concepto de práctica en el contexto de este método consiste en ir más allá, de lo motriz o técnico para abarcar también el Razonamiento lógico y la construcción de un criterio de valoración propio y autónomo.

PLANTEO DE LA NECESIDAD Se les pide a los alumnos que haciendo volar su imaginación diseñen una casa de acuerdo a los gustos que quisieran satisfacer, si tuviera la posibilidad de construir su propia vivienda. De esta manera al tener necesidades diferentes el diseño de cada vivienda también será diferente. Dado este planteo, pediremos que indiquen más específicamente el lugar en donde quisiera que estén colocados las luces, los tomacorrientes y los interruptores. Una vez revisado esto, para observar la concordancia con lo exigido mínimamente por el reglamento para electricistas. Se pedirá a los alumnos que diseñen los circuitos eléctricos necesarios para cumplir con

DESARROLLO DEL TRABAJO 1) Tomando aquellos lugares de la vivienda en donde el circuito exige una complejidad diferente, le pediremos que realice de ese lugar un plano casero y el esquema eléctrico que representa al mismo en forma genérica; ejemplo: el interruptor de 2 puntos y 2 efectos. 2) Introducimos mayores complejidades a las necesidades observadas transformándoles si es prescindidle en “comodidades” así por ejemplo podrían plantear circuitos donde sea necesario poner combinadas y tomas con P.A.T. y 2 puntos con 2 efectos en un lado o tres puntos y 3 efectos o cualquier otra combinación que se pueda plantear.

1

Referido a valorar el grado de seguridad y eficiencia del servicio entre otras cosas.

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3) Se elaborará el correspondiente cómputo de materiales, por lo tanto habrá que analizar no solo los componentes tales como interruptores, lámparas y tomas, sino también los conductores. Aquí deberá contemplar no solo el color de acuerdo a la función del cable, sino también la sección según el consumo al que esté solicitado. 4) Deberá asegurarse de la veracidad de la lista de materiales y por lo tanto confeccionará un plano casero de cada circuito solicitado. 5) Por último para poder unificar la información pediremos que simplifique el plano casero a su mínima expresión para que coincida con todos los casos en donde se solicitó el mismo tipo de circuito aunque las necesidades de la vivienda fueran variadas. 6) Finalmente se le pide a los alumnos, que según un esquema eléctrico simplificado de un circuito múltiple, realicen en el box el cableado del mismo teniendo en cuenta los requerimientos que en el momento se le indicarán (referido a lugar de los tomas, luces y llaves). 7) Realizarán para esto a la inversa que antes el plano casero y el listado o pedido de materiales incluyendo sobre todo los cables. 8)

Cablearán el circuito

9)

Verificarán el trabajo con ayuda del instrumento

10) Pondrán en funcionamiento 11) Presentarán los esquemas y planos caseros de todos los circuitos complejos que el docente haya solicitado, tomando como mínimo los casos mas comunes de estas combinaciones de circuitos. 12) Finalmente completará una hoja de circuitos con múltiples combinaciones indicando además del trazado correcto, el color, la función y la sección de los conductores en cada tramo del circuito. 13) Realizarán la memoria descriptiva de los pasos para la verificación del circuito que le tocó cablear.

NUEVOS CONOCIMIENTOS INVOLUCRADOS Conocimientos Teóricos  Nuevos reglamentos para los distintos circuitos  Aplicación De la Ley de Kirchoff Destrezas  Verifique el funcionamiento de los circuitos complejos  Combine dos o más circuitos simples formando uno complejo  Realice un esquema eléctrico a partir de una demanda real Coordinador Eugenio Pedro Zanotto

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 Realice un pedido de materiales a partir de un esquema eléctrico  Sectorice y discrimine mentalmente el circuito para la verificación con instrumentos Hábitos  Respete distintas formas de representar los componentes eléctricos y adapte la demanda a la representación reglamentada

EVALUACIÓN Esta será similar a la realizada en el T.P.Nº 7 referido a: a.

La observación directa

b. La confección de computo de materiales c.

La memoria descriptiva

HOJA DE SÍNTESIS - Introducción – Fomentar la adaptación de los conocimientos a la demanda real y favorecer un criterio de valoración – Autónomo. - Planteo de la Necesidad – Imagine instalación de la misma.

una vivienda propia y los circuitos

para la

- Desarrollo del trabajo: Tomar los circuitos de mayor complejidad y pedir el plano respectivo. Elabora el cómputo de materiales Realiza el plano casero Simplifique el gráfico – construya el esquema eléctrico. En base al esquema eléctrico solicite materiales para la práctica en el box Construya el plano casero. Cablea el circuito Verifica con instrumento Pone en funcionamiento Presenta planos Complete una hoja de circuitos a modo de “evaluación” Realiza la memoria descriptiva sobre la verificación - Evaluación – Similar al T.P. Nº 7

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