03 Proyecto De Vida.docx

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03 I.

Datos informativos: TITULO: “MIS ASPIRACIONES Y MI PROYECTO DE VIDA” Docente: Lic. Karina Abanto Guadiamos Área(s): Desarrollo Personal, ciudadanía y cívica. Grado: 4TO Sección: UNICA

II.

N°: 03 Duración: 3 horas

U.D. N°: 01 Fecha: 28 /03 /19

Propósito de la sesión: “El alumno reflexiona sobre sus aspiraciones y su proyecto de vida elaborando afiches”

III. Propósitos de aprendizaje: COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Construye su identidad

 Se valora a sí Explica las características mismo.

DESEMPEÑO personales, culturales y sociales, que lo hacen único. Describe sus potencialidades y limitaciones, y muestra disposición para utilizarlas en situaciones de riesgo.

EVIDENCIAS

CONOCIMIENTO

Cuestionarios Organizadores gráficos: Cuadros resumen. Análisis de casos. Afiches

Mis aspiraciones y mi proyecto de vida.

INSTRUMENTO Guía de observación

3.1 Enfoque Transversal: ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque de búsqueda de la excelencia

IV.

ACTITUDES

VALORES Superación personal

Disposición a adquirir cualidades que mejoraran el propio desempeño y aumentaran el grado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.

Secuencia didáctica MOMENTO DIDÁCTICO Inicio

Proceso

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Presentamos el siguiente audio: “La parábola del lápiz” Y respondemos preguntas de comprensión y reflexión ¿Cuál es el mensaje de la historia? ¿Cuál crees que es el propósito de tu vida? ¿Crees que todo llega a su tiempo? ¿por qué? Menciona alguna anécdota o vivencias referente al tema. Se presenta la siguiente situación problemática: ¿Qué es lo más importante para ti en la vida? ¿Qué le da sentido a tu vida? ¿Qué significa la palabra proyecto y proyecto de vida? ¿Has pensado alguna vez en cómo será tu vida dentro de 10 años? ¿Cómo crees que será? ¿De quién depende el éxito de la planeación de tu proyecto de vida? ¿Crees que tu proyecto de vida puede influir en el bienestar de tu familia y el desarrollo de tu localidad? Se menciona el propósito y las actividades de aprendizaje. “Reflexiona sobre sus aspiraciones y su proyecto de vida elaborando afiches; que serán evaluado con una guía de observación”. Leen el texto pág. 131 al 134, analizan y discriminan la información relevante, responden a las preguntas propuestas y completan los cuadros propuestos con su opinion personal:  ¿Qué es el proyecto de vida?  ¿Que es necesario tener en cuenta para construir tu proyecto de vida?  Completo un cuadro con is fortalezas y debilidades.  Realiza el ejercicio del dialogo interno en el que imaginaras como serás de aquí a 10 años y escribes una meta en tu cuaderno.  Reconozco los recursos de mi contexto.  Formulo un plan de acción.

T

15´

15´

5´

75´

Salida

V.

VI.

Completa las actividades propuestas en su cuaderno: Trabajo individual En equipo de trabajo (4 integrantes), completa un mapa mental acerca del éxito en la vida como un proyecto de vida. Presentación de proyectos de vida

25´

Evaluación de los aprendizajes DESEMPEÑOS

EVIDENCIAS

INSTRUMENTO

Explica las características personales, culturales y sociales, que lo hacen único. Describe sus potencialidades y limitaciones, y muestra disposición para utilizarlas en situaciones de riesgo.

Cuadros resumen, de doble entrada. Organizador Grafico Análisis de casos Cuestionarios

Guía de observación

Materiales Educativos  

Libro de texto Carteles, posters, etc.

 

Fotocopias Juegos

VII. Bibliografía 7.1- PARA EL DOCENTE:  Manual del docente. Persona, Familia y Relaciones Humanas. Cuarto año. Ministerio de Educación.  MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2015. RUTAS DEL APRENDIZAJE. (Versión 2015). Área curricular: Persona, Familia y Relaciones Humanas. 7.2- PARA EL ESTUDIANTE:  Persona familia y relaciones humanas. (2019). 4to. Año de Educación Secundaria. Ministerio de Educación.

Trujillo, marzo de 2019

-------------------------------------V° Dirección

-----------------------------------------------Lic. Karina Lisset Abanto Guadiamos Docente de Área

GUÍA DE OBSERVACIÓN

Área: Inglés Título de la sesión: “MY PROYECTO DE VIDA”

Docente: Karina Abanto Guadiamos. Grado: 3ro “A”

DESEMPEÑO

DESCRIPCIÓN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE SEGÚN ES ESTÁNDAR

Explica las características personales, culturales y sociales, que lo hacen único. Describe sus potencialidades y limitaciones, y muestra disposición para utilizarlas en situaciones de riesgo.

Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único, cuando se reconoce a sí mismo y valora sus identidades, sus logros y los cambios que se dan en su desarrollo. Se reconoce como parte de un mundo globalizado.

N°

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

APELLIDOS Y NOMBRES

Responden preguntas de comprensión y reflexión sobre la parábola del lápiz.

Define lo que es el proyecto de vida, y lo que hay que tener en cuenta para construirlo.

Perfila su proyecto de vida, identificando fortalezas, debilidades, planteándose metas, reconociendo los recursos del contexto y formulando su plan de acción.

Elabora su proyecto de vida completando un cuadro y respondiendo un cuestionario.

1 0-5

2 0-5

3 0-5

4 0-5

TOTAL