02

‫مذكرة تربوية رقم‪02:‬‬ ‫المادة ‪ :‬تـــــــاريخ‬ ‫الوحدة‪ :‬العالم قبل الرسالة المحمدية ( ‪476‬م _ ‪622‬م )‬ ‫الكفاءةالمرحلية‪ :‬التحقق مما أحدثته البعثة المحمدية من تغيير في تاريخ البشرية‬ ‫الموضوع‪ :‬الدول والممالك العربية‬ ‫الكفاءة القاعدية‪ :‬تصنيف الحداث وتسجيل تواريخها كفواصل زمنية وتحولت كبرى‬ ‫الشكالية‬

‫المحتوى ‪ /‬المضامين‬

‫الحجم الساعي‪ 02:‬ساعة‬ ‫المستوى ‪2:‬متوسط‬ ‫المفاهيم‬

‫الوسائل‬

‫ خريطة‬‫‪ / ١‬الموقع‪:‬الموطن الول للعرب هي شبه الجزيرة العربية التي‬ ‫العرب البائدة العالم القديم‬ ‫تعتبر آسيا مهد يحدها شمال الشام والعراق ‪،‬جنوبا المحيط الهندي ‪،‬شرقا الخليج‬ ‫العربي أما في الغرب فيحدها البحر الحمر ‪ ،‬تقدر المساحة ب‪3:‬م (ذكرهم‬ ‫الديانات‬ ‫ نصوص‬‫السماوية‬ ‫القرآن‪ :‬هود ووثائق‬ ‫كلم ‪2‬‬ ‫وعاد‬ ‫والوثنية‪.‬‬ ‫تاريخية‬ ‫‪ / ٢‬أصل العرب‪:‬‬ ‫وثمود )‬ ‫سمي سكان [ش – ج –ع ] بالعرب نسبة إلى جدهم يعرب ابن‬ ‫العرب‬ ‫قحطان ‪ ،‬انقسموا إلى قسمين‪:‬‬ ‫ أين‬‫المستعربة‬ ‫‪ -1‬العرب القحطانيون‪ :‬عاشوا في الجنوب مارسوا التجارة‬ ‫ظهرت الديانة‬ ‫(أبناء‬ ‫وتربية المواشي وبعض الصناعات‪.‬‬ ‫السلمية؟‬ ‫إسماعيل )‬ ‫‪ -2‬العرب العدنانيون ‪ :‬عاشوا في الشمال مارسوا التجارة‬ ‫والرعي ‪.‬‬ ‫اذكر أهم‬ ‫ جزيرة‬‫‪:‬‬ ‫القديمة‬ ‫العربية‬ ‫الممالك‬ ‫‪/‬أهم‬ ‫‪3‬‬ ‫خريطة‬‫الممالك‬ ‫العرب‬ ‫‪-1‬الدولة المعينية‪:‬من ‪3000‬ق‪.‬م‪1000-‬ق م (فلسطين‬ ‫شجع‬ ‫التي تعاقبت‬ ‫ الحجاز‬‫والعراق)‬ ‫الطبيعية‬ ‫على شبه‬ ‫ الممالك‬‫الجزيرة‬ ‫ حركة‬‫‪ -2‬الدولة السبيئية‪:‬من ‪1000‬ق م الى ‪150‬ق م بلقيس‪.‬‬ ‫العربية‬ ‫تجارية‬ ‫‪ -3‬دولة حمير‪ :‬من ‪150‬ق م إلى ‪525‬م (اليمن)‪.‬‬ ‫عبيد‬‫‪ -4‬الدولة النبطية‪500:‬ق‪.‬م‪106-‬م (من الفرات الىالبحر‬ ‫سلع‬‫الحمر)‬ ‫(سبأ‬ ‫‪ -5‬الدولة التدمرية‪:‬من ‪1‬م إلى ‪272‬م (سوريا) زنوبيا‪.‬‬ ‫المؤسس)‬ ‫‪ -6‬دولة الغساسنة‪ :‬من ‪300‬ق‪.‬م إلى ‪600‬م(الردن)‪.‬‬ ‫ الخريطة‬‫مأرب‬‫‪/4‬الوضاع السياسية‪:‬‬ ‫السياسية‬ ‫بلقيس‬‫* لم تكن الوضاع مستقرة نتيجة التطاحن بين القبائل العربية‬ ‫ل‪:‬ش‬ ‫(سليمان)‬ ‫خاصة حمير ومعين والغساسنة والمناذرة‪.‬‬ ‫ج–ع‬ ‫ البتراء‬‫* كانت شبه الجزيرة العربية مقسمة إلى ثلث وحدات سياسية هي‬ ‫ماهي وضعية‬ ‫قبائل يمنية ‪ ،‬وقبائل عدنا نية ‪ ،‬وقبائل يمنية مهاجرة ‪.‬‬ ‫شبه الجزيرة‬ ‫ قوافل‬‫* نظام الحكم قبلي بمساعدة رؤساء العشائر من أهم وظائفه‪:‬‬ ‫العربية‬ ‫‪ -‬تنظيم‬‫ومكانتها سياسيا دراسة أمور الحرب ‪ ،‬والتجارة ‪....‬‬ ‫قبلي‬ ‫* كانت مكة أقرب القبائل إلى الهدوء ‪ ،‬بها دار الندوة التي يجتمع‬ ‫واقتصاديا ؟‬ ‫ الغساسنة‬‫فيه المل الذي يضم رؤساء قريش ‪ ،‬للبث في الشؤون العامة ‪.‬‬ ‫ المناذرة‬‫ القرآن‬‫ اليمن‬‫الكريم‬ ‫ قريش‬‫ مكة‬‫ الشام‬‫ الحروب‬‫‪ / 5‬الوضاع القتصادية ‪:‬‬ ‫ أيام‬‫*كانت مكة ملتقى القوافل التجارية من أشهر السواق ‪ :‬سوق‬ ‫العرب‬ ‫عكاظ وسوق ذي المجاز ‪...‬‬ ‫ التحالفات‬‫* كان للعرب رحلتان بغية التجارة‪ :‬الولي في فصل الشتاء نحو‬ ‫اليمن و الثانية في الصيف نحو الشام‪.‬‬ ‫ كيف استقبل ‪/ 6‬الوضاع الجتماعية‪ :‬انقسم المجتمع إلى ثلث طبقات ‪:‬‬‫العرب والعالم ‪ /1‬طبقة الحرار ‪:‬وهم أبناء القبيلة ينتمون إلى جد واحد ‪.‬‬ ‫الدعوة‬ ‫‪ /2‬طبقة الموالين ‪ :‬وهم الغرباء عن القبيلة والمحررون من‬ ‫السلمية؟‬ ‫العبيد‪.‬‬ ‫‪ /3‬طبقة العبيد‪ :‬تظم الفقراء وأسرى الحروب ‪...‬‬

‫مؤشر‬ ‫الكفاءة‬ ‫ يحدد‬‫موقع شبه‬ ‫الجزيرة‬ ‫العربية‬

‫ يتعرف‬‫على أصل‬ ‫العرب‬

‫يحدد أهم‬‫الممالك‬ ‫التي قامت‬ ‫في شبه‬ ‫الجزيرة‬ ‫العربية‬

‫يتعرف‬‫على‬

‫كيف كانت‬‫الوضاع‬ ‫الدينية‬

‫ تميز العربي بالعصبية القبلية المطلقة ‪ ،‬وكانت العلقات بين‬‫القبائل قائمة على الغارة وسلب القبائل الضعيفة‪.‬‬ ‫ وتميز العربي بحبه للحرية والشجاعة وعرف بالكرم ‪ ،‬ونصرة‬‫المظلوم ‪ ،‬ووأد البنات ‪ ،‬وكانت هوايته المفضلة رواية الشعر ‪.‬‬ ‫‪/7‬الوضاع الثقافية‪ :‬تكلم العرب اللغة المعينية والحميرية‬ ‫والسينية ثم جاءت اللغة العربية ‪.‬‬ ‫استعمل العرب الخط المسماري ثم البجدية الفينيقية وبرعوا في‬ ‫الشعر والخطابة والحكم و المثال ‪.‬‬ ‫كما أبدعوا في البناء والعمران والهندسة ‪ ،‬أشهرها سد مأرب ‪،‬‬ ‫قصر غمدان المؤلف من عشرين طابقا‪.‬‬ ‫‪/8‬الوضاع الدينية‪:‬‬ ‫*لكل قبيلة من القبائل العربية آلهتها وأصنامها ‪ ،‬منها الثابتة أو‬ ‫المتنقلة ‪.‬‬ ‫*تعتبر مكة أعظم بيوت الصنام في(ش‪.‬ج‪.‬ع) حيث بلغ عددها‬ ‫حول الكعبة ‪ 360‬صنما مثل (هبل ‪ ،‬اللت ‪،‬العرى‪ ،‬مناة‪.)...‬‬ ‫*كما انتشرت النصرانية اليهودية في بعض مراكز الحجاز مثل‪:‬‬ ‫يثرب وخيبر ‪.‬‬ ‫*وهناك الحناف الذين اعتقدوا بوحدانية ال متبعين تعاليم إبراهيم‬ ‫عليه السلم ‪.‬‬

‫المجتمع‬ ‫العربي‬

‫المعتقدات‪:‬‬ ‫* الوثنية‬

‫المجوسية‬ ‫* المزدكية‬ ‫* المانوية‬

‫مخطط‬‫يوضح‬ ‫طبقات‬ ‫المجتمع‬

‫يدرك‬‫ثقافة‬ ‫العرب‬

‫أنواع‬‫الكتابة‬ ‫القديمة‬

‫ صور‬‫لمكة‬

‫يستنتج‬‫أهم‬ ‫الديانات‬ ‫التي اتبعها‬ ‫العرب‬

‫ الديانات‬‫السماوية‬ ‫*اليهودية‬ ‫* النصرانية‬ ‫*الحنفية‬

‫التطبيق‬

‫ اللغة‬‫ الشعر‬‫ الخط‬‫العربي‬

‫عدد أهم أسباب التناحر والتنافر بين القبائل العربية ‪.‬‬‫كيف كانت الوضاع الدينية لشبه الجزيرة العربية؟‬‫هذه الظروف الصعبة للعلم وشبه الجزيرة العربية ماذا كانت تتطلب ؟ ‪-‬‬