01. Silabo 2018a Lab Control1ayb

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DE AREQUIPA VICERRECTORADO ACADEMICO FACULTAD DE INGENIERIA DE PRODUCCION Y SERVICIOS DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERA ELECTRICA SILABO 2018 A ASIGNATURA: LABORATORIO DE CONTROL I

1. INFORMACIÓN ACADÉMICA Periodo académico: Escuela profesional: Código de la asignatura: Nombre de la asignatura: Semestre: Características: Duración: Número de horas

Número de Créditos: Prerrequisitos: 2.

2018-A Ing. Eléctrica 0803159 Laboratorio de Control I V (Quinto) Semestral 17 Semanas Teóricas: Practicas: Seminarios Laboratorio 2 Teórico-practico 1 (uno) 0802221 Matemáticas Avanzadas

INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA Docente Grado Dpto. académico Académico

Total de horas

Horario/actividad

LIZBETH LEONOR PAREDES AGUILAR

Magister

DAIEL-FIPS

2 horas

Grupo 5A: Jueves 14:00 – 16:00 (Sim. Lab)

LIZBETH LEONOR PAREDES AGUILAR

Magister

DAIEL-FIPS

2 horas

Grupo 5B: Viernes 11:00 – 13:00 ((Sim. Lab)

3.

FUNDAMENTACION (JUSTIFICACION) El avance de la tecnología, la industria en general, hace necesario que se logre las bases teóricas y el conocimiento de la identificación de plantas industriales, sus componentes de control, para esto es necesario dotar al estudiante de Ingeniería Eléctrica los conocimientos experimentales necesarios para el desempeño de sus labores académicas, científicas y profesionales asociadas a Sistemas de control dinámicos de sistemas mecánicos, eléctricos, neumáticos, electrónicos. El análisis de estabilidad con

elemento esencial el diseño de los sistemas de control la atención se centra en el análisis de la respuesta temporal y frecuencial del sistema dinámico, modelación, diseño y simulación para estudio de la estabilidad.

5. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:. Verifica el comportamiento de cualquier proceso industrial independiente de su naturaleza, mecánica, eléctrica, electrónica, neumática, hidráulica, etc. evaluando la naturaleza del problema, para la toma adecuada de decisiones a la hora de diseñar la estrategia de control a partir de un comportamiento critico, con compromiso y responsabilidad social y ambiental. a) Valora la importancia del control en la carrera, identificando diferentes sistemas y definiendo diferentes estrategias de control con una actitud crítica, amplia y responsable. b) Encuentra los modelos matemáticos de diferentes sistemas identificando las leyes físicas que los rige, para que aplicando La transformada de Laplace se consiga determinar la función de transferencia con un compromiso responsable, creativo y determinado. c) Valora los componentes de control en el sistema analizado para volver el sistema observable y controlable por medio de un proceso analítico con una actitud positiva y responsable frente al cambio. d) Evalúa la estabilidad de diferentes procesos en el dominio del tiempo por medio de un proceso sistemático y continuo con una actitud crítica y responsable e) Evalúa la estabilidad de diferentes procesos en el dominio de la frecuencia por medio de un proceso sistemático y continuo con una actitud crítica y responsable

6. CONTENIDOS PRIMERA UNIDAD: Introducción a la Herramienta de Analisis y Simulación Laboratorio 1 Laboratorio 2 Laboratorio 3 Laboratorio 4 Laboratorio 5

Algoritmos y Introducción al Matlab como herramienta de simulación y analisis de datos Manejos de datos en el Matlab Programación en Matlab Funciones en Matlab Simulink - Proyecto de identificación del sistema en Matlab

SEGUNDA UNIDAD: Teoría de Control y Análisis de Estabilidad en el tiempo Laboratorio 6

Introduccion al Control utilizando la herramienta del Matlab - Herramiento SISO TOOL

Laboratorio 7

Observabilidad y Controlabilidad

Laboratorio 8 Laboratorio 9

Ruth Hurwitz como analisis de estabilidad Lugar Gemetrico de Raices como analisis de estabilidad de sistemas invariantes en el tiempo. Analisis de Estabilidad en General Problemas

Laboratorio 10

TERCERA UNIDAD: Compensadores en el Dominio Frecuencial y Temporal para Sistemas Lineales SISO Laboratorio 11 Laboratorio 12 Laboratorio 13

Análisis Frecuencial Diagramas de Bode en Matlab Análisis Frecuencial Diagramas de Bode en SISO TOOL Análisis Frecuencial .- Diagramas de Bode en el Simulink

Laboratorio 14

Control PID por el método de la curva y método de la oscilación.

7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 1. Métodos: Método completamente de laboratorio, simulaciones, Método de elaboración conjunta en los seminarios taller y en la elaboración del proyecto de investigación, Método del trabajo independiente para la elaboración de los cuadros resumen de los contenidos de la asignatura. Método basado en problemas Método basado en proyectos 2.

Medios: Simuladores, experiencias reales, Pizarra acrílica, plumones, cañón multimedia, videos, software, Plataforma Virtual Moodle, etc.

3.

Formas de organización: A) CLASES TEÒRICAS - PRÁCTICAS: Resolución de Problemas grupales, Desarrollo de problemas reales grupales, lluvia de ideas, debates grupales, retroalimentación, Desarrollo de Proyectos de control.

4

Programación de actividades que integren investigación formativa y responsabilidad social. A) Control de uso de agua para riego inteligente aplicado. B) Control de uso de energía eléctrica domestica. C) Control de Temperatura de piscinas.

5

Seguimiento del aprendizaje: Atención personalizada a estudiantes con diferentes niveles de aprendizaje. Ejemplo: tutoría, tareas variadas y diferenciadas, consultas, laboratorio de ejercicios (talleres), ejercicios.

8. CRONOGRAMA ACADEMICO Semana Semana1

Laboratorio

Tema / Evaluación

Algoritmos y Introducción al Matlab como herramienta de Lab. 1 simulación y analisis de datos Semana2 Lab. 2 Manejos de datos en el Matlab Semana3 Lab. 3 Programación en Matlab Semana4 Lab. 4 Funciones en Matlab Semana5 Lab. 5 Simulink - Proyecto de identificación del sistema en Matlab Semana6 PROYECTO Avance de Proyecto Introduccion al Control utilizando la herramienta del Matlab Semana7 Lab. 6 - Herramiento SISO TOOL Semana8 Lab. 7 Observabilidad y Controlabilidad Semana9 Lab. 8 Ruth Hurwitz como analisis de estabilidad Semana10 Lab. 9 Lugar Gemetrico de Raices como analisis de estabilidad de

Docente

%Avance

L. Paredes A. ¨ ¨ ¨ ¨ ¨ ¨

5 10 15 20 25 30

¨ ¨ ¨

35 45 60 63

sistemas invariantes en el tiempo.

Semana11 Lab. 10 Analisis de Estabilidad en General Problemas Semana12 PROYECTO Avance del proyecto Semana13 Lab 11 Análisis Frecuencial Diagramas de Bode en Matlab Semana14 Lab.12 Análisis Frecuencial Diagramas de Bode en SISO TOOL Semana15 Lab 13 Análisis Frecuencial .- Diagramas de Bode en el Simulink Control PID por el método de la curva y método de la Semana16 Lab.14 oscilación. Semana17 PROYECTO Presentación final del Proyecto

¨ ¨ ¨ ¨ ¨ ¨ ¨

65 65 75 85 95 100 100

9. ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Evaluación del Aprendizaje 1.- Evaluación Continua. (Ponderación 60% de la Nota Final) 1.1 EVAC1 = Nota Lab1 + Nota Lab2+ Nota Lab3 + Nota Lab4 + Nota Lab5 + Desempeño y Autoevaluación (Asistencia) / 6 - Ponderación de 30% de la nota final 1.2 EVAC2 = Nota Lab6 + Nota Lab7 + Nota Lab8 + Nota Lab9 + Nota Lab10 + + Desempeño y Autoevaluación (Asistencia) / 6 - Ponderación de 35% de la nota final 1.3 EVAC3 = Nota Lab11 + Nota Lab12 + Nota Lab13 + Nota Lab14 + Desempeño y Autoevaluación (Asistencia) / 5 - Ponderación de 35% de la nota final

*Proyecto de Control (desarrollado durante todo el periodo) con carácter investigativo y de responsabilidad social será indicado en Clases como será llevado. 2.- Evaluación Periódica. (Ponderación 40% de la Nota Final) 2.1 Avance Proyecto (EVA1: 30%) 2.2 Avance Proyecto (EVA 2, 35%) 2.3 Avance Proyecto (EVA 3, 35%) 3.- Proyecto de Subsanación o Recuperación (Sustitutorio): Nota más baja de los 2 primeras Notas 10. REQUISITOS DE APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA.a) El alumno tendrá derecho a observar o en su defecto a ratificar las notas consignadas en sus evaluaciones, después de ser entregadas las mismas por parte del profesor, salvo el vencimiento de plazos para culminación del semestre académico, luego del mismo, no se admitirán reclamaciones, alumno que no se haga presente en el día establecido, perderá su derecho a reclamo.

b) Para aprobar el curso el alumno debe obtener una nota igual o superior a 10.5, en el promedio final. c) El redondeo, solo se efectuará en el cálculo del promedio final, quedado expreso, que las notas parciales, no se redondearan individualmente. d) El alumno que no tenga alguna de sus evaluaciones y no haya solicitado evaluación de sustitutorio en el plazo oportuno, se le considerará como abandono. e) El estudiante quedara en situación de “abandono” si el porcentaje de asistencia es menor a ochenta (80%) por ciento en las actividades que requieran evaluación continua (Prácticas, talleres, seminarios, etc.). 11. BIBLIOGRAFIA a.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

(1) Juan Angel Garza Garza, Gabriel Fernando Martínez Alonso, Guadalupe Ignacio Cantú Garza y Julián Eduardo Hernández Venegas, Introducción a los sistemas electrónicos digitales Prácticas de laboratorio Autores: Primera edición, Agosto 2014 (2) Ogata. "Ingeniería de Control Moderna". 3a Edición. Ed. Prentice-Hall , Hispanoamericana, 1998 (3) B.C. Kuo "Sistemas de Control Automático". 7ma edición. Ed. Prentice-Hall, 1996. (4) Materiales Curriculares (recursos): revistas, publicaciones, apuntes, textos, software videos, e Internet.

b. BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA (5) Euronini Umez, Morgan. Dinámica y Sistemas de Control, State University, THOMSOS Learning, 2005. (6) Antonio Creus Sole, Instrumentación Industrial, Alfaomega, marcombo, 2006. (7) G. Franklin, Powell, Emani-Naeini. "Control de Sistemas Dinámicos con realimentación". Ed. Addison-Wesley Iberoamericana, 1991.

19 de Marzo de 2018

. Mg. Ing. Lizbeth L. Paredes Aguilar DNI: 29736924

ANEXOS Rúbrica Lista de cotejo Modelo de examen.

Anexo 1 – Rubrica RUBRICA CURSO INGENIERIA DE ILUMINACION Indicadores de Nivel de Desempeño A Nivel de Desempeño B Nivel de Desempeño C Nivel de Desempeño D Desempeño Cognoscitivo Científico La explicación demuestra completo entendimiento de Naturaleza de la Luz los conceptos cientificos vinculados. La explicación demuestra completo entendimiento de Vision y Ojo Humano los conceptos cientificos vinculados. La explicación demuestra completo entendimiento de Comportamiento de la Luz los conceptos cientificos vinculados.

La explicación demuestra La explicación demuestra La explicación demuestra entendimiento sustancial algún entendimiento de un entendimiento muy de los conceptos los conceptos científicos limitado de los conceptos científicos vinculados. vinculados científicos vinculados. La explicación demuestra La explicación demuestra La explicación demuestra entendimiento sustancial algún entendimiento de un entendimiento muy de los conceptos los conceptos científicos limitado de los conceptos científicos vinculados. vinculados científicos vinculados. La explicación demuestra La explicación demuestra La explicación demuestra entendimiento sustancial algún entendimiento de un entendimiento muy de los conceptos los conceptos científicos limitado de los conceptos científicos vinculados. vinculados científicos vinculados.

Cognoscitivo Tecnológico Fuentes de Luz Artificial

Accesorios de Equipos

La explicación demuestra completo entendimiento de los conceptos tecnológicos vinculados. La explicación demuestra completo entendimiento de los conceptos tecnológicos vinculados.

La explicación demuestra La explicación demuestra entendimiento sustancial algún entendimiento de de los conceptos los conceptos tecnológicos vinculados. tecnologicos vinculados La explicación demuestra La explicación demuestra entendimiento sustancial algún entendimiento de de los conceptos los conceptos tecnológicos vinculados. tecnologicos vinculados

La explicación demuestra un entendimiento muy limitado de los conceptos tecnológicos vinculados. La explicación demuestra un entendimiento muy limitado de los conceptos tecnológicos vinculados.

Aplicativo

Diseño de Sistema de Iluminación Interior y Exterior

El Proyecto es detallado y claro. Demuestra destreza en el uso del software aplicado.

La Proyecto es claro. Demuestra relativa destreza en el uso del software aplicado.

El proyecto es un poco El Proyecto es difícil de difícil de entender, pero entender y tiene varios incluye componentes componentes ausentes o críticos. Demuestra no fue incluida. Poca relativa destreza en el uso destreza en el uso del del software aplicado. software aplicado.

Diseño de Sistema de Alumbrado Público

El Proyecto es detallado y claro. Demuestra destreza en el uso del software aplicado.

La Proyecto es claro. Demuestra relativa destreza en el uso del software aplicado.

El proyecto es un poco El Proyecto es difícil de difícil de entender, pero entender y tiene varios incluye componentes componentes ausentes o críticos. Demuestra no fue incluida. Poca relativa destreza en el uso destreza en el uso del del software aplicado. software aplicado.

Investigativo

El Trabajo es detallado y claro.

La Trabajo es claro.

El Trabajo es un poco difícil de entender, pero incluye componentes críticos.

El Trabajo es difícil de entender y tiene varios componentes ausentes o no fueron incluidos.

Anexo 2 – Lista de Cotejo LISTA DE COTEJO: RUBRICA INGENIERIA DE ILUMINACION Indicadores de Desempeño

Nivel de Desempeño A Nivel de Desempeño B Nivel de Desempeño C Nivel de Desempeño D

Cognoscitivo Científico

completo entendimiento

entendimiento sustancial

algún entendimiento

entendimiento muy limitado

Cognoscitivo Tecnológico

completo entendimiento

entendimiento sustancial

algún entendimiento

entendimiento muy limitado

Aplicativo

detalle, claridad y destreza uso herramientas

Investigativo

detalle y claridad

poco detalle, poca poco detalle,poca claridad y destreza uso claridad y destreza uso de claridad y poca destreza de herramientas herramientas en el uso de herramientas poca claridad pero poco detalle, pocca claridad presencia elementos claridad, imcompleto críticos

Anexo 3 – Modelo de Examen Universidad Nacional de San Agustín Facultad de Ingeniería de Producción y Servicios Escuela Profesional de Ingeniería Eléctrica Semestre 2017-A/ Curso: Ingeniería de Iluminación Grupo A Examen Parcial (Evaluación 2) – Arequipa, 08 de Junio 2017 Responda las siguientes preguntas:

1) Desarrolle el concepto de Espectro Electromagnético.

2) Desarrolle puntualmente la Teoría Electromagnética de la Luz.

3) Enumere los componentes ópticos y neurológicos del ojo humano. Componentes Ópticos

Componentes Neurológicos

4) Señale el rango de la frecuencia predominante de las radiaciones electromagnéticas que originan los siguientes colores: a) Amarillo : b) Verde : c) Azul : d) Naranja : 5) En la página posterior defina los siguientes términos lumínicos: a) Flujo luminoso b) Fuentes de luz estándar c) Triboluminiscencia d) Bastoncillo Tiempo: 1h 40 min. Sin copias ni apuntes. El Profesor del Curso