01_ (cta) (primer Grado) Registro De Resultados (1).xlsx

N° de orden

Competencia

Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia

Capacidades

Problematiza situaciones.

Diseña estrategias para hacer una indagación

Elabora un Formula una procedimiento hipótesis considerando las considerando la acciones a seguir y relación entre la el tiempo de variable que va a duración, para modificar Indicadores manipular la (independiente), variable seleccionada por el independiente y docente, y la que va dar respuesta a la a medir pregunta (dependiente) seleccionada

Respuesta correcta al item Número de item 1 Carlos 2 Juan 3 Raul 4 Pedro 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Analiza datos o información

Extrae conclusiones a partir de la relación entre su hipótesis y los resultados obtenidos en la indagación o de otras indagaciones científicas, y valida o rechaza la hipótesis inicial

b

d

d

1

2

3

b b N/A b

d d N/A d

d d N/A d

22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.

Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta científicamente

Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno.

Diseña alternativas que resuelvan el problema

Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos de su prototipo

Da razón de que las Da razón que todos infecciones Da razón que las Selecciona materiales Infiere posibles los seres vivos están respiratorias son diversas en función a sus efectos de la formados por una o causa de la acción manifestaciones de propiedades aplicación del más células y de bacterias y virus energía se relacionan (maleabilidad, prototipo en su poseen niveles de que afectan los con la fuente de la ductilidad, dureza, contexto inmediato organización órganos que provienen entre otras) respiratorios

d

d

b

c

b

4

5

6

7

8

b d N/A d

d d N/A d

a a N/A b

a a N/A .

a a N/A .

Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad

Evalúa las implicancias Toma posición crítica del saber y del a situaciones quehacer científico y frente socio-científicas tecnológico

Explica que algunos objetos tecnológicos Opina respecto a la influencia positiva o han ayudado a negativa del uso de los formular nuevas objetos tecnológicos teorías que en el descubrimiento propiciaron el cambio de hechos y en la forma de pensar fenómenos y vivir de las personas

2

2

9

10

1 1 N/A .

1 2 N/A .

Tipo de reforzamiento pedagógico que requiere

4 NIVELACIÓN 6 FORTALECIMIENTO 0 NIVELACIÓN 6 FORTALECIMIENTO 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN

0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN 0 NIVELACIÓN

REPORTE DE RESULTADOS DE LA PRUEBA DIAGNÓSTICA POR GRADO - SECCIÓN

Institución Educat Grado : Primer Sección: Area Curricular Ciencia Tecnología y Ambiente Docente del área

Cantidad

%

Estudiantes matriculados

4

100%

Estudiantes que asistieron a la prueba diagnóstico

3

75%

Estudiantes que no asistieron a la prueba diagnóstico

1

25%

RESULTADOS GENERALES DE LA PRUEBA DE DIAGNÓSTICA PARA DETERMINAR EL TIPO DE REFORZAMIENTO PEDAGÓGICO DE ESTUDIANTES Situación

%

Cantidad

Estudiantes que requieren reforzamiento pedagógico de nivelación

33%

1

Estudiantes que requieren reforzamiento pedagógico de fortalecimiento

67%

2

Total de estudiantes

100%

3

RESULTADOS ESPECÍFICOS DE LA PRUEBA DE DIAGNÓSTICO PARA DETERMINAR EL TIPO DE REFORZAMIENTO PEDAGÓGICO DE ESTUDIANTES

Competencia

Capacidad

Indicador

Estudiantes que requieren reforzamiento pedagógico de nivelación

Estudiantes que requieren reforzamiento pedagógico de fortalecimiento

Total de estudiantes

%

Cantidad

%

Cantidad

%

Cantidad

0%

0

100%

3

100%

3

0%

0

100%

3

100%

3

Extrae conclusiones a partir de la relación entre su hipótesis y los resultados obtenidos en la indagación o de otras indagaciones científicas, y valida o rechaza la hipótesis inicial

0%

0

100%

3

100%

3

Da razón que todos los seres vivos están formados por una o más células y poseen niveles de organización

33%

1

67%

2

100%

3

Da razón de que las infecciones respiratorias son causa de la acción de bacterias y virus que afectan los órganos respiratorios

0%

0

100%

3

100%

3

Formula una hipótesis considerando la relación entre la variable que va a modificar Problematiza situaciones (independiente), seleccionada por el docente, y la que va a medir (dependiente)

Elabora un procedimiento

considerando las acciones a seguir Indaga, mediante métodos científicos, y el tiempo de duración, para Diseña estrategias para situaciones que pueden hacer una indagación manipular la variable ser investigadas por la independiente y dar respuesta a la ciencia pregunta seleccionada

Analiza datos o información

Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.

Comprende y aplica conocimientos científicos Argumenta científicamente.

Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.

Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno

Comprende y aplica conocimientos científicos Argumenta científicamente.

Da razón que las diversas manifestaciones de energía se relacionan con la fuente de la que provienen.

67%

2

33%

1

100%

3

Plantea problemas que Selecciona materiales en función a requieren soluciones tecnológicas y selecciona sus propiedades (maleabilidad, ductilidad, dureza, entre otras) alternativas de solución

100%

3

0%

0

100%

3

100%

3

0%

0

100%

3

tecnológicos han ayudado a Evalúa las implicancias del saber y del quehacer formular nuevas teorías que científico y tecnológico propiciaron el cambio en la forma

100%

3

0%

0

100%

3

Opina respecto a la influencia positiva o negativa del uso de los objetos tecnológicos en el descubrimiento de hechos y fenómenos

67%

2

33%

1

100%

3

Diseña alternativas de solución al problema

Infiere posibles efectos de la aplicación del prototipo en su contexto inmediato

Explica que algunos objetos

de pensar y vivir de las personas

Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad

Descriptores de la rúbrica

%

Explica detalladamente la relación del objeto tecnológico en la adquisición de nuevos conocimientos con el cambio del pensamiento de las personas

CantidSituación

0%

0

Explica que algunos objetos tecnológicos Construye una Evalúa las han ayudado a posición crítica sobre implicancias del formular nuevas Relaciona el uso del objeto tecnológico con la adquisición de nuevos conocimientos la ciencia y la saber y del quehacer teorías que con el cambio de pensamiento de las tecnología en científico y propiciaron el personas sociedad tecnológico cambio en la forma de pensar y vivir de las personas

67%

2

No identifica el uso del objeto tecnológico para adquirir nuevos conocimientos de la ciencia y ni el cambio del pensamiento

0%

0

No dio respuesta al ítem

33%

1

100%

3

Total estudiantes que participaron en la prueba

Competencia

Capacidad

Indicador

Opina respecto a la Construye una influencia positiva o posición crítica sobre Toma posición crítica negativa del uso de la ciencia y la frente a situaciones los objetos tecnología en sociocientíficas tecnológicos en el sociedad descubrimiento de hechos y fenómenos

Descriptores de la rúbrica

%

Estudiantes que requieren reforzamiento pedagógico de nivelación

Indicador

CantidSituación

Sostiene una opinión personal y fundamenta los cambios positivos o negativos que ha generado el uso del objeto tecnológico en el descubriento de un hecho o fenómeno

33%

1

Sostiene una opinión personal solo en realción del uso del objeto tecnológico

33%

1

Estudiantes que requieren reforzamiento pedagógico de nivelación

Capacidad

Estudiantes que requieren reforzamiento pedagógico de fortalecimiento

Competencia

Estudiantes que requieren reforzamiento pedagógico de fortalecimiento

Toma posición crítica frente a situaciones sociocientíficas

Sostiene una opinión personal sin establecer ninguna relación con el descubrimiento de hechos y fenómenos

0%

0

No dio respuesta al item

33%

1

100%

3

Total estudiantes que participaron en la prueba

Estudiantes que requieren reforzamiento pedagógico de nivelación

Opina respecto a la Construye una influencia positiva o posición crítica sobre Toma posición crítica negativa del uso de la ciencia y la frente a situaciones los objetos tecnología en sociocientíficas tecnológicos en el sociedad descubrimiento de hechos y fenómenos