001 - Guia Primero001.pdf

ESPAÑOL > 1 . - Dibújate y e s c r i b e t u n o m b r e .

> 2'

(Valor 1 íicierto)

E n c i e r r a lal e t r a c o n leque inicia t u n p m b r e .

A

B

H

I

N

0

ü

V

(vdor; iccierto)

D

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G

K

L

N

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Q

R

s

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X

Y

2

c

T

3 y 4.- Escribe palabras que inicien con lamisma l e t r a que inicia t u nombre.

5 . - E n c i e r r o l a s l e t r a s que e n c u e n t r e s .

('«:ilor: 1 a c i e r t o )

7

A

1

4

S

9

2

5

R

8

3

6

> 6 a l a 8 . - D Í D ! j J a t r e s c o s o : ; q u e e m p i e c e n c o n l a l e t r a P . (valor

.

J \ > 9.-Escucha hilectura d e t umaestra.

J V Ljiígo enúerva ú

3aciertos)

q u e p u e d e s ^ . n c o n t r a r i n f í:irmación a c e r c a d e l a s r a n : i : > .

texto enel

(valor: 1 a c i e r t o )

2 Las ranas s o n c n i m a l e s d e s a n g r e Iría, l o q u e s i g n i f i c a q u e s u s c u e r p o s t i e n e n la m i s m a temperatura del a i r e o d e l acjiia q u e l a s r o d e a . C u a n d o t i e n e i ' i frío s>e t i e n d e n a l íícjI p a r a c a l e n t a i s e y r u a n d o sieítoin m u c h o c a l o r ' M t r r a n a l aguíi ; ) a r a e n f r i a r s e .

C u <;ú; c u cú, cartiíba l a r a n a C u c u , c u cú, detiiüijo d e l a g u a . C u cú, c u cú, pasííi u n c a b a l l e r o C u c u , c u cú, c o r c a p a y sorn brero. Cucú, c u cú, pascíi u n a señora C u cú, c u cú, c o r i : r a j e d e c o l a .

3

10. Encierrci e l l i b r o e n e l q u ep u e d e s b u s c a r d e lo.;i (voior i ccierto)

acerca

rams.

rwás

información

IIHlZSlSSSini Ilü'Küll . A S V LOS S '\POS

v.cmcer

E s c r i b e l o q u e d i c t e t u ¡liaeStra. (Con la finalidad d e el nivel ríe conocimiento sobre el sistema de escritura.) reactivo no contabiliza paro la "filíficGción en ?.! examen.

liste

se

*

4

mATEfAÁriCAS > 1 a l a 3 . - C o l o r e a l o s núnusros.Mor;sod'i-tos) D \ > 4 a l a6 . "

Escribe

('/olor: 3 a c i e r t o s )

s

: —'s.

V,

D)

y

l o s números q u e f a h x r i e n l a s e r i e lujmérica. '

z

> 7 a l a 9 . - C i i i e n t a y escríDe l a c a n t i d a c d e a n i m a l e s d e c a d a g r u p o . ¿-i


.

^

> 1 0 . - CoJOf^e.ci l o s d a d o s q u e n e c e s i t a s p o r o , f o r m a r 1 0 p u n t o s {laV'.f-

\)

II

V

11.- D i b u j a

L$

p e l o t a s que: f a l t a n p a r a c o i n p l e t a r 1 0 .

(voior:i acierto)

12- C a r l o s tii2nía 1 0 plátanos, p e r o s e q u i e r e c o m e r 3, ¿Cuántos v a n a q u e d e r ? (volor: l acierto)

van o quedar

plátanos.

O N O C I M I E N T O DEilL ME:DIO V 1.- Coloca tria t a c h a c l a s e s , (valer; ;. acierto)

X a q u i e n n o r e s p e t a l a s regloí; d e l salón ele

2 y 3 . - CQ\orm d e a z u l e l círculo d o n d e l-iciya niños que c u m p l e n c o n ísus responsabílickides e n la e s c u e i a , ( v a l o r : 2 a c i e r t o s ]

4^ (4.

\*

V

J

7

> 4 . - M a r c a c o n u n a p a l o m i t a l a r e g l a q u e t e a y u d a a e v i t a r accidentí::.s (valor: 1 acierto)

P e d i r e l tunii:) p a r a hablai".

Entrar y salir e n orden d e l salcin d e C \ Q S Í I S .

BíJirer e l salón.

•• E a l a 1 1 . '"íirmina d e d i b - i j a r t u c u e r p o . D i b u j a todoü t u s r a s g o s físicas;. l.<jf.'go u n e c o i i u n a línea cada, p a r t e d e t u c u e r p o c o n s u nonl::>re. (valor:7a<:ieri<¡s)

M a n o

^ierna

r o n c o

8

12 G la

>

1 4 . " b i b u j a lo q u e h o c e q u e t e poncjas:..,

1 5 y 1 6 . - D i b i i j a l o q u e md:5 I"

gusta comer

y

(valor; 3 a c i e r i o O

jugar,

(valor:

2: ociónos)

COMER

> 1 7 . " E n c i e r r e , la informacióri c|tie p u e d e s en<;::;ntrar e n t u a c t o d e n a c i m i e n l o

.05 VGcui'ios q u e m e

htm puesto

Mi nombre

,VJ:> j u e g o s Dreferidos

i:;5>PAN0L REACTIVOS

3y4 5 6 a la 8 10

APREINlüAJES E S P E R A D C I 5 / I N T E N C I O N i:iDACTXCA "frabaja con su nctrt)re y el de su:> rtimpañeros. Utülizíi :>us datos personsliBK ¡:i.3fa crear una tcir el a de Identificación. i^iejlexionen sobire Íi:i tüscritura del ni3mÍ:;i-(; propio. Comiencen a identificar regularidades -¡n inicios de palahu-is. ; i::ifarencien letras di; números. Comiencen a ideriiilTicar regularidcid'Bíi en inicios de p<3iabras y amplíer su rüpertorio. Localicen la inforn'cición solicitada en cí versos textos. ]:[:ientifiquen te>tOi. útiles para su iny€;:lii:[ación.

lATEMÁTICAS REACTIVOS i a la 3 4 a la 6 7 a la 9 10 11 12

A P R E I M X Ü A J I E S E S P E R J ^ D C I S / I N T E N C I Ó N PIDÁCTICA Lee, escribe y crdciia números naturíiloE; hasta 100. Lee, escribe y crdíiiia números naturcilcis; hasta 100. Lee, escribe y ordciia números naturíil)-:;; hasta 100. _ Resuelve problernciíi de suma y resta con números naturslesii menores de 1(HX ^Resuelve problerníis de suma y resta cor números naturíl^s menores de l(li). Resuelve problemíií; de suma y resta con números naturales menores de l(i<).

CONOCIMIENTO DEL MEDÍO REACTIVOS

2y3

5 a la 11

2 a la 14 J.5 y 16 17

APREIf4:[i!AJES E S P E R i ^ D n S / I N T E N C I O N IMiDACTICA Reconoce formas (le comportamieriro y sugiere reghis que favorecen Ici convivencia en l¿i tiíscuela y la familia. identifiquen sus; respionsabilldades corno integrantes del grupo escoUi y iiieitan ciue curnpl rías los hace pari:e <je una comunidad. Identifiquen una re;ila para evitar aíMclentes en el saliíin y puedan aplicci lo Pprendido en un OM texto o situacicn diférente. Identifiquen sus ríiíigos físicos y su fcn rra de ser como p:irte de su identidií:! y reconozcan que sen personas únicas. Reconoce las disliitas partes del cuerpo y practica l"iábitos de higiisnei y ¿alirnentación para cuidar su salud. Reconoce que es una persona única v vüiliosa que tiene íJerecho a la identicliid V ^ vivir en una íaiTi¡li.i3 que le cuida, potege y brinda infecto. Reconoce que €«; uiia persona única v /.biliosa que tierie (iürecho a la identidad Jí. a vivir en una fairiilia que le cuida, D olege y brinda afecLo. Reconozcan que e i:ici:a de nacimienti} ÜÜ; un documento :|ue les da identidnil

11

Il

!• ESPAÑC 1 a la ít. Lee cómo s e llama c a d a miño y niña, luego une c o n líneas de diferente color su nombre con la palabra que rima. (valor4acÍi;r c;0

Oaniel

Camila

Julieta

Simo

palera

tiburón

mochila

míe m m

> 5 o lo I : K Une las imcigenes con \o$ polobros con'espondíente:; (valor 6 ai;i(;cif): ]

conejo ratii gall:>

hormiga

I

i

> 1 1 . EüüMJcha con atención lo lechjra de un cuento que leürá tu maestni en voz alto. Escribe cómo se llamo el cuento, ( v o i o r i a d e r t o )

> 1 2 . Ditiiija de qué treta ese cuent;3.

>

13.

Escribe una recomendación.

(vQl(ir 1

(valor 1 acierto)

acierto)

> 1 4 a loi 17. Escribe los polobros de los siguientes imágenes. (valor4Qcier1i):i)

•a

> M/\TEM ATICAS > 1 y 2 . O b s e r v a la estatura de los siguiente» niños. Colo<:a uno palomíti al más otto / una tacha
> 3 a lo i>. Une con gn i línea los láp ees que son d e l mismo tam<ño. (valor 4 acieri ijs)

.

> 7 a lo !), Encierra la; herramienta ¡ que S I caben en la caja, (valor 3 aciurlus]

> 10 a lo 1 2 . Escribe l o s números d
1

4 17

12

21

25

29

> 13, Cutnta y

escribe

cuántas abcj 3is hay.

(valor 1 iií:i .ríe)

•i

i:'

Hiny

ai:

'

.

'Os

t

-

i s j a s .

> 14, bi íLija los friji:les que falten para que an total tcn¡[ias 30 frijolítís. (valor 1 acierto) '

<::^ Qr:. c - ' í i ^

c::) < ^

C;:> 0 5 > 15. Cuanta el dinero que ves, (vaion certo)

Hoy

^

pesos.

I

> 16 y ;L:'. Resuelve lo: siguientes problemas, Karrna

tiernE:

J

(vaio :a:i.rtos)

7 plátanos y p e r a s . cCuán^cs f r u t a s t i e n e + 4 =

«i n

frutos

L u i s flem. 9 m a n z a n a s werd^s y 6 manijan,::E: r o j a s . c C u d n t i i ; ; total? fi' •+ 6 —

total?

Tiene

rr\ar\2Qr\QS

tiew en

m a n z a r 1(1,51.

(

> CONOCMXEHTO

C E L MEDIO

1

> 1 a ta : L Encierra Ici; animales ddriésticos.

(vflltir

CI

;iertos)

i

> 4. DíUiui Q escribe

cuidados que necesita el perrito.

(valor :; c ierto)

1}

> 5 y 6. Eincierra las actividades

realizas en l i escuela.

> 7. Obíi trva las imó<|ii nes y luego e: ;cribe los nún ordenar lo que hoce^» otntes de dor i tVir. (valor 1 acierto)

KPOS

(va c r t riciertos)

del 1 al 3 para

>

8

a lo 1.0. Dibujo tn s actividades: que haces eni un día.

Ñ\a

Tard z

(valor 3

a;:. ¡; Mirto;:)

Noche

^

\

> 11 y Ü ; Colorea con verde los dkiE: que vas a le escuela y con; rojo los

que;

no.

(voiorz ociartos)

Jueves

Sábado

Martes ^

D o m i n g o

Liiíies

V i e r n e s y

Aliércoles

13. Escrute el día que íenes clase d • educación f l ; líCO. (valor 1 acierte)

ESPAÑOL.

••'1

k m \ NÍbiZAJES E S Í F Í Í R A D O S / I N T E Í ^ Í C K S N

REACTÍVíi: 1. 2. 3 y 5, 6, 1, 8, !3

Identifiquen píil¿iliras que riman.

DitoAcriCA

4

Amplíen el rep=r ni'io de palabras (:ortjs;!i(:1as.

ri _

Ea:ucha la l e d i

:i de cuentos infsrtile::

12

Escucha la l e d i

;i de cuentos infartilsü

13

•r'ÍK-^*-'^—^-i-f fecucha la lecti :;i de cuentos infartiis:; ''^f^'-.i' '-'É Identifiquen l a s : ¡racterísticas de iníi riícomendación litei*arí^|i/' Definan las c a i c i : :i:;iríí;ticaí; de la recorníindíjción. ,}:• Decidan l o s a s j t : : i : o s que incluirán er = .\. Elaboren la veií; t n final de la recomeri:lBiaón. • '^ Amplíen el repijr i:irio de palabras conoadas.

14, 15, 16 V

MATEMA1Í : A S REACTKVC 1 y2 ' 3, 4, 5 y

6

7, 8 y 9 10.11 y i:

11

15 14

APIH i ilfOIZi^JES ESPli flADOS/INTENCKON DIDACTICA Estima, cornpcirii ordena longitudes, \:esos y capacidades, directamente y, en el longitudes, tarih e i con un intermediara. Estima, compcir:: ordena longitudes, | : e : ; o ; ; y capacidades, directamente y, en el longitudes, tanb i: r i con un intermediara Estima, comparí ]. ordena longitudes, \:f,sos y capacidades, directamente y, en el longitudes, tar;ih i:::rí con un intermediarci.. Lee, escribe y oi :l:::nci números natunjliiis hasta 100. Lee, escribe y o\i números natunjjjis hasta 100.

CÍJIÍO

de las

I:ÍJ!;O

de las

CÍÍ.W

de las

- 1,1

Resuelve problei ias de suma y resita c<:r números natura es "ier%es que 100 Lee, escribe y tDi l:-in,a números naturalí;;; hasta 100. Resuelve problei \as de suma y resta ci::n números natura e^ 'i^^^'éres que 100. Resuelve problet \as de suma y resita ccr números natura e;: ;i/2iipres que 100.

C O N O C I I M i E N T O D E L Mí: D I O REACTIVC 1, 2 y :i

5y6

7

8, 9 y IC llylü

13

liJtiiiiiliiiii

API'^

f^PIZAJES ESPI: RADOS/INTEN<::] W DIDACTK'A

Distingue cíJractc; i:;;liC3S de la naturale;;;íi i e; lugar donde vive. Identifiquen a li:,:. iinlmaleü domésticos», distingan de los qtS! ri^o'lo son y señalen los cuidados que necesitan. Distingue caracl:<;: isticas de la naturale:-;£ í^n el lugar donde vive.:,}*^:. Identifiquen a le:; ínnirnales domésticos, li::;, distingan de los qi,e|ít:i lo son y señalen lo;; cuidados que necesitan. Identifica sctivicliides cotidianas que niahzñ en su casa y eíjíjla escuela, la dlistíibjción de responsabilidace: i' la organización del t i ; rnpo. . Reconozcan akfu Ü Í Í ; actividades ccit:id:ai .^Í:; que realizan en la'jj-cuela y en qué mD'rie-ito las hacen. f'_ Identifica activiclides cotidianas que ríüifiza en su casa y e'i'.la escuela, la disfeilijcián de responsabilidade' la organización del t i i - r p o . Ordenen cronolc: garriente algunas act \.¡iii:icles cotidianas para cncjanízar el tiempo. ion de IdentificaI activiclides cotidianas que rí;iili;ía en su casa y e ' L la escuela, la dist3i:.jció responsabllidace! Y la organización del tk r u p o . Ordenen cnanolcj i:::3rriente algunas act vidades cotidianas para i:r^:inizar el tiempo Identifica activi(iiKies cotidianas que r<;a¡iza en su casa y e j ^ i a escuela, la distiü:j:ión de responsabilidadcü y la organización del tii^po. Identifiquen qué .i¿is de la semana swn CAÍ trabajo y cuáles IMJI'I : Í Í : descanso para qije ki vinculen con la organiza?! i del tiempo. Identifica activiíi ¡des cotidianas que ri;ali;!a en su casa y e ' l a escuela, la distii: jción de responsabilidade; y l a organización del t i ^ n i p o . Planeen algunas : i:iividades en una seniiinia para que lo vinculen con la organización ct'. tl^ümpo.

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