00 Pa La Bras

Libro de

Actividades para 0grado Pedagógicas 6

Ivonne de Romero CUIDADO DE LA EDICIÓN

Miriam Villarreal

CRÉDITOS CRÉDITOS CRÉDITOS CRÉDITOS CRÉDITOS CRÉDITOS CRÉDITOS CRÉDITOS CRÉDITOS CRÉDITOS CRÉDITOS CRÉDITOS CRÉDITOS CRÉDITOS CRÉDITOS CRÉDITOS CRÉDITOS CRÉDITOS

Dedico esta obra a mis madres, Fidelina, Felisa y Teresa; a mis queridas tías, María y Ana Julia, maestras de las aulas y maestras de la vida, quienes con su amor e inquietudes magisteriales me enseñaron a ver la vida como un camino que se va haciendo todos los días...

Palabras al lector

Para proporcionarte buenas lecturas, en este libro se ha tenido el cuidado de incluir cuentos y poesías de grandes escritores, tanto venezolanos como extranjeros. En esas lecturas, las palabras se juntan para conformar historias que te muestran otros mundos en los que seguramente disfrutarás de momentos muy placenteros. En ocasiones, las palabras describirán paisajes, como la helada Patagonia, donde los pingüinos caminan, nadan y juegan entre sí. En otros momentos, te llevarán a imaginar el colorido paisaje que, desde un globo que atraviesa el continente africano, observan tres intrépidos expedicionarios: el azul turquesa del agua, el sol que se refleja en ella, cual si fuera un espejo en el que, además, también se reflejan las aves multicolores y la hermosa vegetación que despunta en algún rincón de África. Las palabras reunidas en la belleza del lenguaje literario te presentarán mundos, en los que también conocerás personajes que te cautivarán por su ternura. Además te contarán historias en las que aprenderás a ser una buena persona cuando seas adulto. Una de esas historias es la de mamá águila que, aunque estaba cansada, volvió al mar en busca de comida para sus hijos; o la de aquel granuja llamado Panchito Mandefuá, quien vivía solo en las calles de Caracas porque no tenía familia y generosamente ayudó a una pobre niña para que no la castigaran. Esos cuentos maravillosos fueron escritos por grandes hombres con la intención de mostrar a través de ellos las cosas que les hacían felices y las que los entristecían. Los escritores incluidos en este libro, cuyos cuentos y poesías vamos a leer, son: Salvador Garmendia, León Tolstoi, Rafael Pombo, Alberto Arvelo Torrealba, Andrés Eloy Blanco, José Rafael Pocaterra, Horacio Quiroga, Antón Chejov, Julio Verne y Mariano Picón Salas. En total son 10 escritores. Por tal razón, este libro está estructurado en 10 secciones. Cada sección comienza con la historia de la vida de un escritor y, a continuación, van apareciendo algunos de los cuentos y/o poesías que ese escritor escribió. Antes de comenzar a leer la primera historia que cuenta la vida del escritor venezolano Salvador Garmendia, quien solía decir: “Un lector niño vale por mil adultos”, vamos a saber cómo se trabajará con este libro. Para que entiendas muy bien lo que se va a explicar escucha con mucha atención el sonido de las palabras... Cuando digo leer y escribir, seguramente imaginas a alguien sentado escribiendo lo que está leyendo en un libro. Cuando digo escuchar, entonces afinas tu oído, escuchas con mucha atención e intentas entender lo que digo.

iv

Sin embargo, escuchar a veces nos resulta tan común, que en ocasiones no le damos toda la importancia que ello tiene. Pero, ¿qué escuchas a diario? A veces escuchas ruidos. Con frecuencia escuchas palabras sueltas o que en su conjunto te dicen algo. En otras ocasiones lo que llega a tu oído es música. Cuando escuchas la música y le prestas atención, es como si ella te hablara. La música se escribe en pentagramas, que son esas hojas a rayas que al escribir en ellas los símbolos musicales se convierten en partituras. Las partituras son leídas por los músicos, quienes después de muchos años de estudio aprenden el lenguaje musical. Ellos interpretan la música que contienen las partituras a través de la ejecución de un instrumento musical, como el violín, el piano, la trompeta, el xilófono, entre otros. Los músicos con sus instrumentos musicales pueden organizarse de muchas maneras. Una de ellas es la orquesta, que es una agrupación de músicos con instrumentos bajo la dirección de un señor llamado director. La orquesta en su conjunto interpreta las melodías. En ocasiones, cuando se está interpretando una melodía, todos los instrumentos están sonando a la vez y, de pronto, el director señala a un instrumento en particular, que se deja escuchar con más fuerza, mientras otros dejan de sonar y algunos le acompañan con un sonido tenue. Dirigidos por el director, cada músico que ejecuta un instrumento hace algo diferente a los demás, pero siempre de acuerdo con la melodía que está escrita en la partitura. Cada músico lee la partitura para hacer sonar su instrumento. Sin embargo, no basta saber leer una partitura para ejecutar un instrumento en una orquesta. Quien es aceptado en una orquesta debe ser un buen músico. Para llegar a ser un buen músico se requiere, ante todo, someterse a la disciplina y la exigencia del aprendizaje del lenguaje musical. Veamos qué quiere decir esto. En general, se puede decir que el profesor de teoría y solfeo, como se le llama a la persona que enseña el lenguaje de la música, inicia sus clases enseñando qué es el pentagrama; también enseña cuáles son las notas, las escalas, las claves, así como los tiempos de duración de cada nota, los intervalos y enseña también a leer y a escribir música, además de otros detalles, que requieren ser estudiados profundamente y con mucha atención. Por eso los estudios del lenguaje musical se tienen que realizar por varios años: comenzando desde lo más sencillo hasta llegar a lo más complejo. Una vez que se conoce muy bien el lenguaje musical, el estudiante de música puede comenzar a estudiar un instrumento en particular, lo cual también es un estudio muy exigente. Completado el estudio de un instrumento particular, el músico también podría dedicarse a componer música o dirigir una orquesta, por ejemplo. Como puedes darte cuenta, en el aprendizaje de la música, ante todo, se busca convertir al músico en una persona que tenga dominio excelente del lenguaje musical.

v

Sólo así se logra ser un buen músico, capaz de entender no solamente los símbolos escritos en una partitura para un instrumento particular, sino entender lo que está escrito para ser ejecutado con otros instrumentos. Por eso, un buen músico puede formar parte de una orquesta. Veamos un ejemplo para entender mejor la importancia de saber leer muy bien el lenguaje musical. Si escucháramos por separado el sonido y hasta el silencio, que cada instrumento de una orquesta hace en un mismo momento de una melodía, quizás no podríamos apreciar lo que con ella se quiere transmitir. Unos sonarían en unas notas a un cierto ritmo, mientras que otros tantos sonarían en unas notas distintas. Otros estarían en silencio, y aquel señalado por el director sonaría en unas notas especiales. Sería como escuchar sílabas por separado:

en vez de escuchar: ¡El cielo estaba llenito de estrellas! Sólo es posible entender la música que interpreta una orquesta cuando escuchamos todos los instrumentos a la vez, es decir, al unísono. Sólo así las notas dejan escuchar la melodía que ellas conforman. Sólo cuando la música es ejecutada de esta manera, ella nos puede contar algo particular: cuando anuncia la llegada triunfal de un héroe, o cuando nos hace llorar por la tristeza de una separación o, quizás, cuando nos hace sentir la alegría por el nacimiento de un becerrito llano adentro. Eso es posible cuando la orquesta está conformada por músicos que conocen muy bien el lenguaje musical. A través del lenguaje musical expresado en una melodía interpretada por una orquesta se puede contar una historia. Podría decirse, en ese caso, que una melodía es como una especie de cuento. Así como podemos escuchar los cuentos que la música cuenta en las melodías, también podemos leerlos. Hoy vamos a comenzar a leer cuentos en el Libro de Actividades Pedagógicas para 6º grado. Cada día de este año escolar comenzará y terminará con la lectura de esos cuentos. Ellos son como partituras de música. Este libro contiene muchos cuentos que son como las partituras de una melodía. El libro nos guiará para poder aprender a leer muy bien. Y él será como el profesor de teoría y solfeo, que tiene como ayudante al Docente Guía. Y cada uno de los alumnos de esta sección será como un aprendiz de músico.

vi

Así como la actividad más importante que realizan los aprendices de música es aprender a leer y a escribir música, la tarea más importante para cada uno de ustedes es la lectura. Esa lectura se realizará de la siguiente manera: El Docente Guía será quien realice la mayor parte de la lectura en voz alta, mientras todos los alumnos le siguen con la lectura silenciosa. Sin embargo, es importante que sepas que cada alumno de esta sección deberá leer en voz alta cuando se lo indique el Docente Guía. Esto quiere decir que leer este libro es un compromiso y una responsabilidad de todos. En la medida que se vaya leyendo, te darás cuenta cómo este libro se convierte en un guía que te va diciendo qué hacer, como las partituras de música van mostrando el lenguaje musical a los aprendices. En algunos momentos se tratará de una lectura sin interrupciones, pero, en otros, el libro te propondrá la realización de alguna actividad, como: escribir, resolver problemas, realizar experimentos, contestar preguntas y jugar. Este libro será como el recipiente lleno de abono del cual te alimentarás. Su alimento son las palabras, el lenguaje que hablamos. Este lenguaje es como una madre que nos guía, nos cuida y nos arropa, para que podamos entender lo que nos pasa. Si creces bien alimentado por el lenguaje, llegarás a ser un buen ser humano, capaz de hacer cosas buenas para otros seres humanos. Los cuentos, las poesías, las historias y los interesantes temas que vas a aprender, no solamente leyendo, sino haciendo una serie de actividades, es lo que te ofrece el lenguaje madre a través de este libro. El aprendizaje que emprenderás con este libro será complementado en tu vida de estudiante por otros aprendizajes, para que, además de crecer como las plantas, des flores y frutos. Tus flores y tus frutos serán el bien que hagas a los demás en tu vida. Quizás algún día escribas bellas historias, como lo hicieron los grandes escritores que vas a tener el placer de conocer a través de sus cuentos en este libro; o quizás llegues a ser un médico que ayudará a aliviar los cuerpos enfermos de las personas; o quizás llegues a ser un carpintero o mecánico, o un científico, ¿por qué no? Lo que realmente importa es que seas un buen ser humano para que puedas contribuir con la búsqueda de un mundo más justo.

vii

Índice

Palabras al lector ..................................................................................................

iv

Salvador Garmendia

9

...........................................................................................

León Tolstoi ............................................................................................................. 133 Rafael Pombo ........................................................................................................ 256 Alberto Arvelo Torrealba

..................................................................................... 285

Andrés Eloy Blanco ............................................................................................... 316 Rafael Pocaterra

.................................................................................................. 378

Horacio Quiroga ................................................................................................... 434 Antón Chejov ......................................................................................................... 481 Julio Verne .............................................................................................................. 508 Mariano Picón-Salas ............................................................................................. 646 El cuento de las historias ...................................................................................... 698 Respuestas .............................................................................................................. 708 Anexos .................................................................................................................... 758