مدخل النظم

‫ﻣﺪﺧـــﻞ ﺍﻟﻨﻈــــــﻢ‬ ‫ﺇﻋﺪﺍﺩ‬ ‫ﺩ‪ /‬ﺩﻋﺎء ﳏﻤﺪ ﺳﻴﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﺣﻴﻢ‬ ‫أﺳﺗﺎذ ﻣﺳﺎﻋد اﻟﻣﻧﺎھﺞ وطرق اﻟﺗدرﯾس‬

‫ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ‪:‬‬

‫ھ و ﻣﺟﻣوﻋ ﺔ ﻣ ن اﻟﻣﻛوﻧ ﺎت اﻟﻣﺗراﺑط ﺔ ﻓ ﻲ ﻛ ل واﺣ د وﺑﯾﻧﮭ ﺎ‬ ‫ﻋﻼﻗ ﺎت ﺗﻔﺎﻋﻠﯾ ﺔ ﻣﻧظﻣ ﺔ وﻋﻼﻗ ﺎت ﺗﺑﺎدﻟﯾ ﺔ ﻣ ﻊ اﻟ ﻧظم اﻷﺧ رى‬ ‫ﺑﻐرض ﺑﻠوغ ھدف أو ﻣﺟﻣوﻋﺔ أھداف ﻣﺣددة‪.‬‬

‫ﻣﻜﻮﻧﺎﺕ ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﻨﻈﻢ‬ ‫ﺃﻭﻻ ً ‪ :‬ﺍﳌﺪﺧﻼﺕ‬

‫ﺗﺷ ﻣل ﻛ ل اﻟﻌﻧﺎﺻ ر اﻟﺗ ﻲ ﺗ دﺧل اﻟﻧظ ﺎم ﻣ ن أﺟ ل ﺗﺣﻘﯾ ق أھ داف‬ ‫ﻣﻌﯾﻧﺔ وﺗﻧﻘﺳم إﻟﻰ‪:‬‬ ‫‪ -1‬اﻟﻣدﺧﻼت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‪:‬‬ ‫وھ ﻲ ﺿ رورﯾﺔ ﻟﻘﯾ ﺎم اﻟﻧظ ﺎم وﺗﺗﻣﺛ ل ﻓ ﻲ اﻟﻧظ ﺎم اﻟﺗﻌﻠﯾﻣ ﻲ ﻓ ﻲ‬ ‫)اﻟﻣﻌﻠ‬

‫م – اﻟﻣ‬

‫ﺗﻌﻠم – اﻟﻣؤﺳﺳ‬

‫ﺎت اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾ‬

‫ﺔ – اﻟﺗﺟﮭﯾ‬

‫زات –‬

‫اﻟﻣواد اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ – اﻷھداف اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ(‪.‬‬

‫)‪Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com‬‬

‫‪ -2‬اﻟﻣدﺧﻼت اﻟﻣﺣﯾطﺔ ﺑﺎﻟﻧظﺎم‪:‬‬ ‫وھ‬

‫ﻲ اﻟﺗ ﻲ ﺗﺣ‬

‫ﯾط ﺑﺎﻟﻧظ‬

‫ﺎم وﺗ‬

‫ؤﺛر ﻓﯾ‬

‫ﮫ ﻛﺎﻷﻧظﻣ‬

‫ﺔ اﻟﺳﯾﺎﺳ‬

‫ﯾﺔ‬

‫واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾ ﺔ واﻻﻗﺗﺻ ﺎدﯾﺔ وھ ﻲ ﺗﻔ رض ﻋﻠ ﻲ اﻟﻧظ ﺎم اﻟﺗﻌﻠﯾﻣ ﻲ‬ ‫وﺗؤﺛر ﻓﯾﮫ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ً ‪ :‬ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ‬

‫ﺗﺿم‪:‬‬ ‫‪ -1‬اﻻﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت‪:‬‬ ‫ﺗﺷﻣل طرق وأﺳﺎﻟﯾب اﻟﺗدرﯾس واﺳﺗﺧدام اﻟوﺳﺎﺋل اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪ -2‬اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻣﺗﺑﺎدﻟﺔ ﺑﯾن ﻣدﺧﻼت اﻟﻧظﺎم‪:‬‬ ‫ﻛﺎﻟﺗﻔﺎﻋل ﺑﯾن اﻟﻣﻌﻠﻣﯾن واﻟﻣﺗﻌﻠﻣﯾن ﻟﺗﺣﻘﯾق أھداف اﻟﻧظﺎم‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً ‪ :‬ﺍﳌﺨﺮﺟﺎﺕ‬

‫ھ ﻲ اﻟﻧﺗ ﺎﺋﺞ اﻟﻧﮭﺎﺋﯾ ﺔ ﻟﻠﻧظ ﺎم وھ ﻲ ﻣؤﺷ ر ﻟﻧﺟ ﺎح أو ﻓﺷ ل اﻟﻧظ ﺎم‬ ‫وﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ اﻟﻧظﺎم اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻓﻲ أداء وﺳﻠوك اﻟﻣﺗﻌﻠم‪.‬‬

‫)‪Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com‬‬

‫ﺭﺍﺑﻌﺎ ً ‪ :‬ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ﺍﻟﺮﺍﺟﻌﺔ‬

‫ﺗﻌط ﻲ ﻣؤﺷ ر ﻋ ن ﻣ دى ﺗﺣﻘ ق اﻷھ داف وﺗﺑ ﯾن ﻣراﻛ ز اﻟﻘ وة‬ ‫واﻟﺿ ﻌف ﻓ ﻲ اﻟﻣﻛوﻧ ﺎت اﻟﺛﻼﺛ ﺔ اﻟﺳ ﺎﺑﻘﺔ وﻓ ﻲ ﺿ وﺋﮭﺎ ﯾ ﺗم اﻟﺗﻌ دﯾل‬ ‫أو اﻟﺗطوﯾر ‪.‬‬

‫ﻣﻜﻮﻧﺎﺕ ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﻨﻈﻢ‬

‫اﻟﻣدﺧﻼت‬

‫اﻟﺗﻐذﯾﺔ‬ ‫اﻟراﺟﻌﺔ‬

‫اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‬

‫اﻟﻣﺧرﺟﺎت‬

‫)‪Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com‬‬